四、材料分析題

　　14.【答案要點】

　　本案例中的張穎具有好奇、好問的心理特點，這是兒童理智感發(fā)展的重要表現(xiàn)。

　　針對這種特點，正確的教育措施是：要為兒童多提供能產(chǎn)生提問的情境和條件，并對兒童的提問高度關(guān)注，盡可能做出科學(xué)的解答，以滿足他們的好奇心，為今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。另外，不要打擊孩子提問的積極性，如對孩子提問加以指責(zé)，這樣會對孩子的心理發(fā)展特別是智力發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。

　　15.【答案要點】

　　(1)家庭因素：①家長的教養(yǎng)方式;②家庭居住環(huán)境。

　　(2)托幼機(jī)構(gòu)因素：①教師對兒童同伴交往的影響;②游戲活動對兒童同伴交往的影響。

　　(3)兒童自身的因素：①社會性行為;②社會技能。

　　(4)其他因素。

　　五、活動設(shè)計題

　　16.【參考設(shè)計】

　　消防演練

　　一、活動目標(biāo)

　　1.了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

　　2.樹立防火意識，提高自我保護(hù)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、消防車聲音、“火警電話119”標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址。

　　三、活動過程

　　(一)幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性

　　1.錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?

　　2.幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。

　　(1)大火能燒掉一座座房子，讓人們無家可歸，能燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

　　(2)大火能燒死人和動物。

　　(3)污染空氣。

　　(二)討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法

　　1.火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)

　　2.教師小結(jié)。

　　(1)小朋友不能隨便玩火。

　　(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

　　(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

　　(4)不能玩沒熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　　(5)不能隨便玩電、插頭、插座等。

　　(三)播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法

　　錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?

　　錄像二：房子著火了，怎么辦?

　　1.鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

　　2.引導(dǎo)幼兒思考上面的方法中，哪些是小朋友能做的。

　　(四)逃生演習(xí)

　　1.聽警報拉響時進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

　　2.第二次消防演習(xí)。

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