21.根據認知同化學習論，從例證到規(guī)則的學習，屬于(　)。

　　A.下位學習

　　B.上位學習

　　C.并列學習

　　D.組合學習

　　22.“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學習過程的(　)。

　　A.初期

　　B.中期

　　C.后期

　　D.各階段都可能

　　23.在數(shù)學教學中，教師常采用畫示意圖的方式來表述、分析問題，以幫助學生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學習策略?(　)

　　A.復述策略

　　B.精細加工策略

　　C.組織策略

　　D.監(jiān)控策略

　　24.創(chuàng)造性思維的核心是(　)。

　　A.直覺思維

　　B.聚合思維

　　C.邏輯思維

　　D.發(fā)散思維

　　25.研究顯示，中學生品德發(fā)展的關鍵期在(　)。

　　A.初中二年級

　　B.初中三年級

　　C.高中一年級

　　D.高中二年級

　　26.心理輔導的主要目標是學會調適和(　)。

　　A.診斷問題

　　B.克服障礙

　　C.行為矯正

　　D.尋求發(fā)展

　　27.在教學設計時，下列哪項不是分析教學任務涉及的主要內容。(　)

　　A.確定學生原有基礎

　　B.分析使能目標

　　C.分析支持性條件

　　D.分析學習結果

　　28.對教育心理學的創(chuàng)建作出突出貢獻的人是(　)。

　　A.馮特

　　B.詹姆斯

　　C.桑代克

　　D.杜威

　　29.描述性研究方法不包括(　)。

　　A.觀察法

　　B.自然實驗法

　　C.個案法

　　D.調查法

　　30.兒童思維已擺脫具體事物的束縛，把形式和內容區(qū)分開來的階段屬于(　)。

　　A.感知運算階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

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