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>>>2016教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺卷匯總
一、單項(xiàng)選擇題
1.“教育萬能論”的代表人物是( )。
A.柏拉圖
B.荀子
C.孟子
D.洛克
2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
3.研究表明，學(xué)生座位的安排對(duì)于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果( )。
A.有影響
B.沒有影響
C.幾乎沒有影響
D.有實(shí)質(zhì)性影響
4.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的( )。
A.思維品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)結(jié)果
D.知識(shí)技能
5.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理有( )。
A.一定的幫助
B.直接影響
C.較弱的影響
D.間接影響
6.“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家( )的觀點(diǎn)。
A.赫爾巴特
B.皮亞杰
C.杜威
D.瓦•根舍因
7.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式是( )。
A.智力技能
B.知識(shí)遷移
C.智力
D.思維程序
8.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)教學(xué)要貫徹( )原則。
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.鞏固性
D.漸進(jìn)性
9.以斯金納的程序教學(xué)理論為代表的教學(xué)理論是( )教學(xué)理論。
A.哲學(xué)取向的
B.行為主義的
C.情感的
D.認(rèn)知的
10.教師成為一個(gè)專業(yè)工作人員，能夠?qū)逃龁栴}做出反省性思考，屬于教師專業(yè)發(fā)展階段的( )階段。
A.求生期
B.鞏固期
C.更新期
D.成熟期
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