11.(　　)是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。

　　A.隨意性

　　B.為游戲而游戲

　　C.目的明確

　　D.游戲時(shí)間長(zhǎng)

　　12.在西方教育史上，(　　)首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。

　　A.蘇格拉底

　　B.亞里士多德

　　C.夸美紐斯

　　D.盧梭

　　13.幼兒的發(fā)音水平在整個(gè)幼兒期是逐步提高的，(　　)歲前后，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期，在這期間，在正確教育的條件下，兒童幾乎可以學(xué)會(huì)世界各民族語(yǔ)言的任何發(fā)音。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　14.俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主教育家(　　)的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原則”。

　　A.別茨考伊

　　B.烏申斯基

　　C.馬卡連柯

　　D.克魯普斯卡婭

　　15.中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時(shí)期是(　　)歲以前的幼兒階段，以后再進(jìn)行智力開發(fā)效果則微乎其微。

　　A.6

　　B.5

　　C.4

　　D.3

　　16.幼兒的思維是(　　)占主導(dǎo)地位的思維，對(duì)事物的直接操作和直觀認(rèn)識(shí)，有助于幼兒思維的發(fā)展。

　　A.直觀行動(dòng)性

　　B.具體形象性

　　C.自我中心性

　　D.抽象性

　　17.與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是(　　)。

　　A.開始對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　B.幼兒言語(yǔ)的發(fā)展

　　C.幼兒開始知道自己的長(zhǎng)相

　　D.幼兒開始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待

　　18.教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，要特別注意把握好幼兒的(　　)，為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學(xué)活動(dòng)。

　　A.心理發(fā)展特征

　　B.身體發(fā)展特征

　　C.性格特征

　　D.最近發(fā)展區(qū)

　　19.嬰兒看見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的(　　)所致。

　　A.近遠(yuǎn)規(guī)律

　　B.大小規(guī)律

　　C.首尾規(guī)律

　　D.從整體到局部的規(guī)律

　　20.教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時(shí)期為(　　)。

　　A.關(guān)鍵期

　　B.轉(zhuǎn)折期

　　C.危機(jī)期

　　D.最近發(fā)展區(qū)

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