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第 4 頁:答案及解析 |
一、單項選擇題
1.【知識點】洛克的教育思想
【答案】D。
【解析】白板說是洛克提出來的。白板說是主張認識來源于經(jīng)驗的一種哲學(xué)思想.認為人出生時心靈猶如白紙或白板,對任何事物均無印象,人的一切觀念和知識都是外界事物在白板上留下的痕跡,最終都來源于經(jīng)驗。
2.【知識點】影響個體身心發(fā)展的因素
【答案】B。
【解析】這句話的意思是人的品性是與生俱來的。人的品性有三種,上品性善,生來具有仁、義、禮、智、信五種道德;中品五德有所欠缺,性可善可惡;下品五德都不具備。性惡。
3.【知識點】教育的功能
【答案】A。
【解析】此句話的意思是“古代的帝王都明白這個道理,因此當他們登上王位治理天下的時候,都把建立教育感化體制作為非常重要的事務(wù)來對待”。這體現(xiàn)教化有利于治理天下,所以教育具有政治功能。
4.【知識點】個體身心發(fā)展的基本規(guī)律
【答案】A。
【解析】互補性反映出個體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。一方面是指機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償。另一方面.互補性也存在于心理機能和生理機能之間。如身患重病或有殘缺的人,如果他有頑強的意志和戰(zhàn)勝疾病的信心,身心依然得到發(fā)展;艚穑戆c瘓,不能發(fā)音,但智力超常,體現(xiàn)的就是互補性。
5.【知識點】教育目的的理論
【答案】B。
【解析】社會本位教育目的論的觀點是:從社會發(fā)展需要出發(fā),注重教育的社會價值:主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員?椎率巧鐣疚徽摰拇砣宋。
6.【知識點】課程的分類
【答案】A。
【解析】分科課程強調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對獨立性,強調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性,孔子的“六經(jīng)”以及古希臘智者派所建立的“三藝’’都是分科課程。
7.【知識點】課程理論的類型
【答案】A。
【解析】對學(xué)科課程論概念的考查。
8.【知識點】教學(xué)方法
【答案】B。
【解析】參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求,組織學(xué)生對實物進行實地觀察、研究,從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學(xué)知識的方法。李老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀圓明園,正是用的參觀法。
9.【知識點】教學(xué)過程的基本規(guī)律
【答案】C。
【解析】這句話的意思是“我們要以自己的經(jīng)驗做根,以這經(jīng)驗所發(fā)生的知識做枝,然后別人的知識方才可以接得上去,別人的知識方才成為我們知識的一個有機部分”。自己的經(jīng)驗即直接經(jīng)驗,別人的知識即間接經(jīng)驗.獲取別人的經(jīng)驗要以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ),即學(xué)習間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
10.【知識點】皮亞杰的道德發(fā)展階段理論
【答案】B。
【解析】權(quán)威階段又稱他律道德階段,該時期的兒童服從外部規(guī)則,接受權(quán)威指定的規(guī)范,把人們規(guī)定的準則看做是固定的、不可變更的,而且只根據(jù)行為后果來判斷對錯。所以題干中曉敏完全接受權(quán)威指定的規(guī)范.認為權(quán)威說的就一定是正確的。
11.【知識點】德育原則
【答案】D。
【解析】馬卡連柯這句話表達了平行教育的思想,通過集體教育影響個人,也通過個人教育影響集體。與之相對應(yīng)的德育原則是集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。
12.【知識點】感知覺的概念
【答案】A。
【解析】感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。題干中描述的就是人對蘋果味道、顏色、光滑度這些屬性所產(chǎn)生的反映。
13.【知識點】記憶的過程
【答案】B。
【解析】保持是指已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中的鞏固過程,它是記憶過程的第二個環(huán)節(jié)。
14!局R點】強化的分類
【答案】C。
【解析】替代強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。
15.【知識點】奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)習動機的分類
【答案】C。
【解析】認知內(nèi)驅(qū)力,即一種學(xué)生渴望了解和理解,要求掌握知識以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的傾向;自我提高內(nèi)驅(qū)力.是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望;附屬內(nèi)驅(qū)力,是學(xué)生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學(xué)習的一種需要。
16.【知識點】奧爾波特的人格理論
【答案】B。
【解析】奧爾波特認為首要特質(zhì)是一個人最典型、最有概括性的特質(zhì)。多愁善感屬于林黛玉的首要特質(zhì)。
17.【知識點】情緒狀態(tài)的分類
【答案】D。
【解析】激情是指個體一種強烈的、爆發(fā)式的而時間短暫的情緒狀態(tài)。激情常由生活事件所引起,那些對個體有特殊意義的事件會導(dǎo)致激情,如考上大學(xué),找到滿意的工作等。另外,違背個體意愿的事件也會引起激情。如題干所示。
18.【知識點】人格的特征
【答案】D。
【解析】人格的功能性決定一個人的生活方式,甚至決定一個人的命運,往往是人生成敗的根源之一。不同人面對挫折與失敗最終的結(jié)果不同.這是人格的功能性的表現(xiàn)。
19.【知識點】心理健康問題
【答案】B。
【解析】考試焦慮主要是隨著考試臨近,心情極度緊張,上課時不能集中注意,知覺范圍變窄,思維刻板,出現(xiàn)慌亂,無法發(fā)揮正常水平。
20.【知識點】學(xué)生行為改變的方法
【答案】C。
【解析】有機體做出以前曾被強化過的反應(yīng),如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴,那么,此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低.稱為消退。
21-【知識點】課堂紀律的分類
【答案】D。
【解析】自我促成的紀律,簡單說就是自律,是在個體自覺努力下外部紀律內(nèi)化而成的個體內(nèi)部約束力。
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