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模塊四 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、單項(xiàng)選擇題
1.下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說(shuō)法，不正確的是( )。
A.幼兒應(yīng)參與設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料搜集、動(dòng)手制作和布置的全過(guò)程
B.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的旁觀(guān)者和享用者
C.幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性可以得到最大限度的釋放
D.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極參與者和互動(dòng)者
2.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了( )原則。
A.經(jīng)濟(jì)性
B.參與性
C.開(kāi)放性
D.多樣性
3.環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的( )。
A.目的性
B.優(yōu)美
C.教育性
D.多樣性
4.創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時(shí)，小班環(huán)境要有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點(diǎn);中班環(huán)境在小班的基礎(chǔ)上要突出操作性;大班環(huán)境要突出探索性和實(shí)驗(yàn)材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的( )。
A.經(jīng)濟(jì)性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C-動(dòng)態(tài)性原則
D.開(kāi)放性原則
5.充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢(shì)，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，用樹(shù)枝在沙上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是( )原則。
A.目標(biāo)導(dǎo)向性
B.發(fā)展適宜性
C.幼兒參與性
D.經(jīng)濟(jì)性
6.區(qū)域活動(dòng)的理論基礎(chǔ)是( )。
�、倨喗艿恼J(rèn)知發(fā)展階段理論②瑞吉?dú)W課程方案
�、劬S果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺(tái)梭利教學(xué)法
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
7.教師引導(dǎo)全班幼兒通過(guò)討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動(dòng)的方法是( )。
A.討論法
B.探索法
C.操作法
D.評(píng)價(jià)法
8.可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是( )。
A.討論法
B.探索法
C.操作法
D.評(píng)價(jià)法
9.關(guān)于評(píng)價(jià)法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用，不正確的是( )。
A.是對(duì)環(huán)境質(zhì)量的評(píng)價(jià)
B.包括對(duì)幼兒適應(yīng)環(huán)境的評(píng)價(jià)
C.包括對(duì)幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)行為的評(píng)價(jià)
D.只能了解環(huán)境與幼兒行為的相互影響，無(wú)法了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
10.( )影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對(duì)全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
A.幼兒園文化
B.幼兒園環(huán)境
C.幼兒園師資
D.幼兒園課程
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