21.美術教學備課的主要內容是(　　)。

　　A.明確定義與把握原則

　　B.熟悉課標與了解學生

　　C.編寫教案與設計板書

　　D.鉆研教科書與確定教法

　　22.在美術教學中設計安排不同的學習模式及方法，要根據(jù)學生年齡階段的認知水平和(　　)。

　　A.性格特點

　　B.理解能力

　　C.基礎能力

　　D.實施能力

　　23.關于美術教學設計的標準，下列選項錯誤的是(　　)。

　　A.教學目標多元化

　　B.教學流程清晰

　　C.教學步驟合理

　　D.教學內容豐富

　　24.美術教師設計課堂導人要注意(　　)。

　　A.針對性和趣味性

　　B.豐富性和廣泛性

　　C.新穎性和社會性

　　D.啟發(fā)性和科學性

　　25.下列不屬于“欣賞·評述”學習領域的內容目標的是(　　)。

　　A.學會從多角度欣賞與認識美術作品

　　B.提高對自然美、美術作品和美術現(xiàn)象的欣賞能力

　　C.感受自然美

　　D.發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力

　　26.王老師在《寫意花鳥畫小品》一課中親自為學生現(xiàn)場畫了一幅寫意花鳥畫，讓學生親身感受到水墨淋漓的獨特魅力。王老師在此課中運用的解決教學難點常用方法是(　　)。

　　A.直觀演示法

　　B.溫故知新法

　　C.分解組合法

　　D.重點啟發(fā)法

　　二、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)

　　27.如何理解齊白石作畫主張“妙在似與不似之間”，并舉例進行簡要說明。

　　28.根據(jù)《義務教育美術課程標準(2011年版)》，簡述美術課程凸顯視覺性的具體內容。

　　29.如何理解《義務教育美術課程標準(2011年版)》中的“綜合·探索”學習領域?

　　30.簡述開發(fā)及利用美術課程資源的意義。

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　31.案例：

　　某老師在上風景寫生一課時，在課前引導學生自己收集風景畫，課程開始時學生一一介紹自己收集的風景畫，分別感受祖國大好河山的美麗;然后以小組合作的方式探究我們自己居住、生活和學習的地方，這些地方是我們沒有留意的，通過讓學生發(fā)現(xiàn)、述說、感受它的美麗，從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。之后根據(jù)學過的透視知識和構圖知識，學生自由選取繪畫的角度.描繪我們學校周圍的美麗風景。

　　問題：該老師引導學生運用哪些學習方式?談談這些學習方式的優(yōu)點。

　　32.案例：

　　第一課時

　　在《關注當今城市建設——城市建設開發(fā)與古建筑的保護》一堂課中，教師可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，帶領學生去實地考察當?shù)氐拿窬咏ㄖ�，或考察當�(shù)氐奈奈锕袍E，或考察當?shù)氐拿耖g藝術作坊以及民間工藝品。

　　考察前，可組織或引導學生自己上網(wǎng)查閱資料，或去圖書館查閱文獻。

　　考察中，應指導學生利用攝像、攝影甚至錄音來記錄各種圖像或音響，引導學生用文字來記錄、收集各種資料。

　　考察民居建筑，應從其柱頭、屋頂、瓦當、檐頭、門、臺階、結構和內部的空間分割、樣式等方面進行研究。

　　考察民間繪畫，應從其內容、構圖、表現(xiàn)形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面進行分析研究。

　　考察民間工藝品，應從其種類、造型特征、裝飾特征、材料工藝特點等方面進行分析研究�？疾旌�，學生可分組或個人寫一份考察報告。

　　第二課時

　　(1)引導階段

　�、倮枚嗝襟w演示與地區(qū)美術文化相關的圖形資料，引導學生認識本地區(qū)美術文化的成就和傳統(tǒng)。體現(xiàn)當?shù)鼐哂写硇悦佬g種類對當?shù)匕l(fā)展的影響和關系.進而鼓勵學生繼承當?shù)貎?yōu)秀美術傳統(tǒng)，為當?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展服務。

　�、谶m時引出地區(qū)美術種類實例，鼓勵學生在繼承地區(qū)美術文化特點的基礎上，進行有創(chuàng)意的設計和制作。

　　(2)發(fā)展階段

　�、僖龑W生深入分析，確認地區(qū)美術品種的功用、審美特征。以具體作品為例，分析其表現(xiàn)方法和步驟.并組織學生對確定的美術作品進行全面或局部的臨摹和制作。練習的方式可以是個人完成.也可以是學習小組的形式合作完成。

　�、谝詫Ξ�?shù)孛佬g文化品種的繼承及進一步開發(fā)為題進行討論。鼓勵同學們進行大膽的嘗試，進行有創(chuàng)意的構思，將當?shù)孛佬g品的藝術特征及文化內涵表現(xiàn)在自己的創(chuàng)意之中。

　　(3)鞏固小結

　　組織全班交流。各小組推舉出代表進行交流，談自己的做法和收獲。教師要尊重每個學生的自我感受和體會，鼓勵學生主動體驗與交流。

　　結合案例并根據(jù)新課程標準，對“綜合·探索”學習表述自己的看法。

　　四、教學設計題(本大題共1小題。共30分)

　　33.請根據(jù)所提供的教材片段，設計1課時教學簡案。

　　要求：(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時教學簡案;(2)恰當設定本課時的教學目標、教學重點和難點;(3)合理地設計學習活動和作業(yè)要求;(4)設計至少三個課堂提問;(5)對教案中的主要環(huán)節(jié)作出設計說明。

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