四、教學設(shè)計題

　　33.【參考設(shè)計】

　　【課題】《中國山水畫的意境》

　　【課型】新授課

　　【課時】1課時

　　【教學目標】

　　(1)知識與技能：欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家是如何借山川之景抒畫家之情的，是如何在豐富多彩的自然美中表達中國人的自然觀和審美觀的。

　　(2)過程與方法：通過分析山水畫作品中意境的表現(xiàn)，初步理解對意境的營造是畫家追求的藝術(shù)境界.是山水畫的靈魂。

　　(3)情感、態(tài)度與價值觀：本課注重培養(yǎng)學生對中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關(guān)畫家，使學生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩，從而更加熱愛大自然、熱愛生活。

　　【教學重點】

　　通過對山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析，使學生了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境的。

　　【教學難點】

　　中國山水畫與西方風景畫在思想、技巧和形式上的不同點是什么。

　　【教學過程】

　　環(huán)節(jié)一：交流導(dǎo)入

　　1.請大家靜下心來聽我們教室中回響的音樂，邊聽音樂邊來看幾張風景圖片。(桂林山水甲天下的漓江，世外桃源的瀘沽湖，美麗神秘的九寨溝)

　　2.中國的自然山水十分美好，這些大河山川是我國山水畫家的主要繪畫題材。(看中國山水畫——古代和當代)，由此引出課題。

　　(設(shè)計意圖：烘托氛圍，激發(fā)學生的興趣，更好地進入接下來的課程)

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　教師提問：你了解中國山水畫嗎?對山水畫有什么感受?

　　學生思考并回答，教師小結(jié)：中國的山水畫不僅描繪了自然山水，而且寄托了畫家個人的情感和理想。同時也表達了畫家的主觀感受。

　　師：大家坐在這樣一個現(xiàn)代化的教室里，一定覺得中國山水畫離我們好遙遠，但現(xiàn)在我們就要借助這些現(xiàn)代化的設(shè)備來和我們的傳統(tǒng)藝術(shù)做一次親密接觸。

　　展示歷代文人墨客留下了大量描寫山川的美好詩句，請小組匯報搜集的有關(guān)詩句。

　　欣賞感受

　　教師提問：這是誰的作品?采用的是什么構(gòu)圖形式?畫面畫的是什么內(nèi)容?你想到了一首詩嗎?作者展現(xiàn)了怎樣的意境?教師小結(jié)：著名山水畫大師李可染先生畫的《萬山紅遍》畫面采用直構(gòu)圖，以體現(xiàn)山的宏偉氣勢、山樹森茂、重重疊疊，幾道瀑布飛瀉而下，打破了畫面的沉靜;那道道彎彎的泉水，不僅穿透畫面的直構(gòu)圖。使畫面生動多姿，更使人如身臨一個理想的、充滿詩情畫意的王國。

　　設(shè)問：指出下列山水畫屬于哪種藝術(shù)風格?教師小結(jié)：中國山水畫作為一個獨立的畫科，在長期的發(fā)展中，形成了多種畫法和藝術(shù)風格。主要有：青綠山水、水墨山水、淺絳山水等。

　　中國山水畫在空間的處理上，采用“以大觀小”“小中見大”的手法。

　　就是把山水畫家自己看作是一個巨人，面對自然，就像人觀盆景狀。這樣，千里江山也可盡收眼底，或用長卷的形式表現(xiàn).或以中國畫特有的高遠、平遠、深遠的構(gòu)圖方法，畫十分繁復(fù)的山嶺，中國山水畫創(chuàng)造的這種獨特的處理空間關(guān)系的藝術(shù)手法，既體現(xiàn)了中國畫家獨特的觀察自然的方法，同時也蘊含著中華民族的審美胸襟.體現(xiàn)了中國人的自然觀。

　　教師示范墨分五色以及表現(xiàn)各種山石的皴法，如披麻皴、雨點皴、荷葉皴。筆法中包含上述的山石的多種皴法和點苔法等;墨法中濕者為“染”，干者為“擦”，還有“破墨”、“積墨”等。

　　(設(shè)計意圖：循循善誘，穿插對具體作品的分析，讓學生更加深刻地感受山水畫的意境)

　　環(huán)節(jié)三：鞏固實踐

　　觀看一段農(nóng)夫山泉的山水廣告片，小組討論片子展現(xiàn)了怎樣的意境?中國的自然山水十分美好，與中國的山水畫有什么關(guān)系?你覺得山水畫把自然山水的美表現(xiàn)出來了嗎?在畫中，除了自然的景色還有其他的內(nèi)涵嗎?

　　作業(yè)要求：選幾句你喜歡的詩句，用你學過的筆墨技法，畫一幅有意境的山水畫。

　　環(huán)節(jié)四：展示評價

　　學生山水作品欣賞，同學問互評，教師小結(jié)。

　　環(huán)節(jié)五：課后拓展

　　觀察自然風景，通過繪畫或者詩句的方式表達自己的感受。

　　【板書設(shè)計】

　　中國山水畫的意境

　　筆法：中鋒運筆、側(cè)鋒運筆

　　墨法：積墨法、破墨法

　　皴法

　　【教學反思】(略)

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