11.在不同的美術(shù)作品中，美術(shù)家運(yùn)用藝術(shù)語言的方式是不同的，(　　)的目的在于真實(shí)地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。

　　A.具象藝術(shù)

　　B.意象藝術(shù)

　　C.抽象藝術(shù)

　　D.現(xiàn)代藝術(shù)

　　12.教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色描述不對的是(　　)。

　　A.學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者

　　B.學(xué)生學(xué)習(xí)的操作者

　　C.學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者

　　D.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

　　13.美術(shù)新課程評價建議指出要建立以下哪種評價制度?(　　)

　　A.以學(xué)生自評為主，教師、家長、學(xué)生、校長等共同參與

　　B.以學(xué)生互評為主。校長、教師、學(xué)生、家長等共同參與

　　C.以教師學(xué)生共評為主，教師、家長、學(xué)生、校長等共同參與

　　D.以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長等共同參與

　　14.中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)評價的目的是(　　)。

　　A.甄別與考核

　　B.選拔與考核

　　C.甄別與反思

　　D.發(fā)展與促進(jìn)

　　15.各小組同學(xué)到臺前介紹自己的設(shè)計構(gòu)思和制作過程，然后進(jìn)行相互評價，這是(　　)。

　　A.學(xué)生自評

　　B.同學(xué)互評

　　C.教師評價

　　D.家長評價

　　16.教學(xué)評價的評價標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度不帶主觀性，這就是要求教學(xué)評價具有(　　)。

　　A.科學(xué)性

　　B.指導(dǎo)性

　　C.整體性

　　D.客觀性

　　17.美術(shù)教材既要滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊學(xué)生的(　　)。

　　A.眼界和思路

　　B.愿望與興趣

　　C.感受和體驗(yàn)

　　D.效率和感受

　　18.下列選項(xiàng)中對教學(xué)情境描述不正確的是(　　)。

　　A.能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

　　B.能充分啟發(fā)學(xué)生思維

　　C.能充分開發(fā)學(xué)生智力

　　D.能充分拓展學(xué)生的知識面

　　19.美術(shù)教材的編寫要具有基礎(chǔ)性、趣味性和(　　)。

　　A.實(shí)效性

　　B.開放性

　　C.美觀性

　　D.發(fā)展性

　　20.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中強(qiáng)調(diào)要注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)(　　)。

　　A.形成性評價

　　B.自我評價

　　C.教師評價

　　D.表象評價

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