三、案例分析題

　　31.【參考答案】

　　本節(jié)課應(yīng)用了討論、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。本課中學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類。同時在教師展示環(huán)保賀卡時討論制作環(huán)保賀卡的工具材料及方法。能給學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，在小組的討論、探討中培養(yǎng)團(tuán)隊意識，對于學(xué)生發(fā)展起到了重要的作用。

　　32.【參考答案】

　　英語單詞的導(dǎo)人是合理的，因?yàn)榻虒W(xué)中的導(dǎo)入的主要目的是能夠引起學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力.順利地進(jìn)入課程。導(dǎo)入只要適合本堂課程內(nèi)容，就可以根據(jù)不同學(xué)生和不同班級采取不同的導(dǎo)入方法。

　　四、教學(xué)設(shè)計題

　　33.【參考設(shè)計】

　　【課題】《讓人們的生活更美好》

　　【課時】1課時

　　【課型】新授課

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　(1)知識與技能：了解室內(nèi)裝飾工藝品的設(shè)計要素和制作方法，體驗(yàn)其設(shè)計過程和制作步驟;學(xué)會從不同的審美角度欣賞、評述生活用品的設(shè)計：

　　(2)過程與方法：通過案頭小工藝品的設(shè)計制作練習(xí)，掌握實(shí)用和美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計原則：能自覺地以藝術(shù)的眼光觀察和分析常見的生活用品，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行評述：

　　(3)情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美，在動手實(shí)踐中體驗(yàn)其中的樂趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握裝飾造型的一般規(guī)律和設(shè)計制作的一般步驟。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　按照設(shè)計要素和制作方法，設(shè)計、制作出具有裝飾性的案頭小工藝品。

　　【教學(xué)方法】

　　講述法、討論法、示范法等。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、實(shí)物、制作案頭小工藝品相關(guān)工具等。

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：師生問好.組織教學(xué)

　　常規(guī)性組織教學(xué)，師生互問好，教師檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備上課。

　　(設(shè)計意圖：引起學(xué)生注意，更好進(jìn)入課堂)

　　環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境.激趣導(dǎo)入

　　教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，對家居裝飾品有一個直觀了解。

　　學(xué)生觀看視頻，教師總結(jié)評述，引出課題——《讓人們的生活更美好》。

　　(設(shè)計意圖：利用多媒體播放貼近學(xué)生生活的相關(guān)視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課程)

　　環(huán)節(jié)三：師生互動，探索新知

　　(一)初步感知，展開聯(lián)想

　　1.展示一幅家裝所用的裝飾畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　問題一：這幅作品和平日里的繪畫有什么區(qū)別?你能看出它是用什么材料做成的嗎?它的作用是什么?

　　學(xué)生觀察回答：該作品是用造型好看的干枯花草制作而成的半立體造型;使得房屋變得更好看、更溫馨。

　　2.教師追問：

　　問題二：想一想除了用干枯的花草還可以用什么來做?還可以用它們來做什么?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生前后四人一組進(jìn)行自由交流，最后由小組代表回答問題。

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：生活中的很多材料均可以運(yùn)用它們特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，進(jìn)行裝飾品的制作。

　　(二)深入觀察，交流總結(jié)

　　1.討論裝飾品的設(shè)計要素

　　展示一組室內(nèi)裝飾品的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生了解下列要點(diǎn)：

　　問題三：作者是如何進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)意的?

　　問題四：裝飾品的設(shè)計要素有哪些?

　　學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并板書(四要素：造型、色彩、功能、材料)

　　2.了解裝飾品的裝飾方式

　　播放另一組圖片，提示學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)：在布置裝飾品時，可根據(jù)居室的需要進(jìn)行壁面裝飾，案頭擺件陳設(shè)等。

　　(三)教師示范，拓展思路

　　教師以“燭臺的創(chuàng)意設(shè)計”為例示范制作方法，引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論。

　　(設(shè)計意圖：通過看、聽、思、學(xué)等方式進(jìn)行新課學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)展創(chuàng)新思維能力，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ))

　　環(huán)節(jié)四：課堂練習(xí).設(shè)計創(chuàng)作

　　1.提出練習(xí)要求：運(yùn)用今天所學(xué)知識設(shè)計一件可以擺放在書桌上的小工藝品。

　　2.明確設(shè)計制作要領(lǐng)：

　�、俑鶕�(jù)所選材料進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)意，15分鐘內(nèi)完成創(chuàng)作;

　�、诳紤]賦予相關(guān)的涵義，富有情趣;

　　③創(chuàng)作過程中注意紀(jì)律和衛(wèi)生。

　　3.教師提示：小組內(nèi)討論交流，先構(gòu)思草圖，把要制作的內(nèi)容設(shè)計好，然后進(jìn)行分組合作，做好具體分工。

　　4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)通過鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。解決難點(diǎn))

　　環(huán)節(jié)五：作品評價，展示交流

　　1.小組派代表介紹本組作品以及設(shè)計意圖;選出好的設(shè)計方案或作品集體欣賞交流：

　　2.教師進(jìn)行總結(jié)性評價和補(bǔ)充，以鼓勵為主。

　　(設(shè)計意圖：通過作品展示與評價，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高語言表達(dá)能力)

　　環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)，課后延伸

　　1.拓展延伸

　　觀看視頻：不同風(fēng)格裝飾品的展示與應(yīng)用法則。

　　2.課堂小結(jié)

　　教師進(jìn)行課堂總結(jié)：師生共同進(jìn)行一節(jié)課主要內(nèi)容的回顧，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。同時鼓勵學(xué)生在日常生活中善于觀察、肯于動腦，嘗試變廢為寶、舊物改造等創(chuàng)意行為，既體現(xiàn)環(huán)保又美化我們的生活環(huán)境。

　　(設(shè)計意圖：開闊學(xué)生眼界，提高熱愛生活的意識，加深對整個教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時又是對整節(jié)課的總結(jié)和梳理)

　　環(huán)節(jié)七：布置作業(yè)，提出要求

　　鼓勵學(xué)生課后嘗試將自己的作品用來裝飾居室。

　　(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生把作品與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)“藝術(shù)來源于生活，并高于生活”的理念)

　　【板書設(shè)計】

長按二維碼關(guān)注即可獲得教師資格證書

獲取2016一次通關(guān)技巧

獲取2套仿真內(nèi)部資料

獲取10頁精華點(diǎn)題講義

獲取歷年教師真題試卷

教師資格題庫【手機(jī)題庫下載】 | 微信搜索"566教師資格"

　　相關(guān)推薦：

　　2016年中小學(xué)教師資格模擬試題匯總(各科目)|各科目章節(jié)習(xí)題匯總

　　2016教師資格《中學(xué)教育知識》提分卷 | 《中學(xué)教育知識能力》各類試題

　　2016教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬卷 |《中學(xué)教育知識與能力》模擬卷

　　各地教師資格考試報名入口及官方網(wǎng)站 　|　各地2016年教師資格考試科目匯總

　　各地2016年教師資格考試報名時間匯總 　|　各地2016年教師資格考試時間匯總