一、單項選擇題

　　1.[答案]B。解析：放一個偏振片后，唯一的影響是投射到屏上的光強變弱。

　　二、簡答題

　　9.[參考答案]

　　《義務教育物理課程標準(2011年版)》要求以學生終身發(fā)展為本，以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標，為每個學生的學習與發(fā)展提供平等機會，關注學生的個體差異，使每個學生學習科學的潛能得到發(fā)展。

　　在初中物理教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng).有如下幾種方法：

　　(1)重視基礎概念、基本原理的掌握，發(fā)揮物理學史教學的優(yōu)勢，把歷史引入教學中，把科學理論的建立、科學的發(fā)現過程、科技發(fā)明對人類社會發(fā)展的貢獻用生動事例展示給學生，培養(yǎng)學生實事求是的素養(yǎng)，增強學生對所學知識的懷疑和批判精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　(2)結合現實生活實例，加強實驗教學，提高學生科學探究的能力。一方面，教學中應重視演示實驗，并在演示實驗中增加學生參與的力度。另一方面，要組織好學生的分組實驗。學生的分組實驗具有演示實驗所不能替代的優(yōu)點。

　　(3)關注科學前沿與物理教學相結合。物理學是一門實踐科學，是現代科學技術的基礎學科，物理教學應當把最新的科學技術知識引入課堂。通過新知識的引入培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的緊迫感和創(chuàng)新思維，以實現物理學的素質教育，提高學生的科學素養(yǎng)。

　　(4)實現物理教學與多學科的整合。盡管物質科學是科學的主要部分。但科學涵蓋的范圍很廣，包括科學的方法、技能.不同的科學領域以及科學與社會之間的關系。不同的科學領域又包含物質科學、生命科學等。它們之間聯(lián)系緊密，不可割裂。所以提高學生的科學素養(yǎng)必須依靠多學科的整合。

　　10.[參考答案]

　　在新課學習的過程中和學習后，教師一般會安排復習課，復習教學貫穿在整個教與學過程中，有平時新課教學中的復習、階段性復習和總復習三種類型。復習教學對提高教學質量起著重要作用。物理復習的意義主要有以下三個方面：

　　(1)通過復習加深理解，鞏固已學知識技能，防止遺忘，同時給學習有余力的學生提供深層次學習的機會，讓滯后的學生查漏補缺，矯正學生在知識和實驗學習中存在的偏、錯現象。

　　(2)通過復習使學生將零散的、片段的知識條理化、系統(tǒng)化，構建成物理知識網絡，同時梳理蘊含于物理知識中的科學思想方法，包括實驗的方法，使其系統(tǒng)化，有利于知識的儲存和提取，以便靈活地應用于解決實際問題。

　　(3)通過復習可以讓學生綜合應用知識解決一些復雜的問題，并總結解決各類問題的基本思路和方法。

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