四、教學設(shè)計題

　　13.[參考答案]

　　(1)酒精分子受熱，其動能增加，可以掙脫分子之間的吸引力，從液態(tài)變化為氣態(tài)，氣體分子之間的距離大于液體分子距離，氣態(tài)酒精分子不斷撞擊塑料袋，從而使塑料袋膨脹。

　　(2)師：同學們，在生活中我們會發(fā)現(xiàn)，下雨之后地上的積水，太陽出來一會就消失了。濕衣服在太陽下一會就干了，那這些水都去哪了?

　　生：蒸發(fā)了。

　　師：很好，很多同學說蒸發(fā)了，是消失了么?

　　生：不是，是從液體變成了氣體。

　　師：很好，看來同學們平時的物理知識掌握得很扎實，物理學上把液體變成氣體的過程稱之為“汽化”.那么

　　汽化之后的液體發(fā)生了哪些變化呢?下面我們通過實驗來看一下。在透明的塑料袋里滴入幾滴酒精，然后將它放在熱水里面。

　　生：塑料袋膨脹了。

　　師：塑料袋為什么膨脹?說明了什么?

　　生：體積增大了!

　　師：很好，也就是說當液體汽化成氣體之后，體積增大了，還有嗎?大家想是否需要條件?生：熱水。

　　師：對，熱水是用來干什么的?

　　生：提供熱量!汽化需要吸收熱量。

　　14.[參考答案]

　　(1)在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi);反射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè);反射角等于入射角。這就是光的反射定律。

　　(2)教學設(shè)計如下：

　　一、教學目標

　　1.知識與技能

　�、倭私夤庠谝恍┪矬w表面可以發(fā)生反射。認識光反射的規(guī)律.了解法線、入射角和反射角的含義。

　�、诶斫夥瓷洮F(xiàn)象中光路的可逆性，了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。

　　2.過程與方法

　�、偻ㄟ^實驗，觀察光的反射現(xiàn)象，體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。

　　②通過探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線和法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動體驗，培養(yǎng)學生觀察能力、信息收集和處理能力以及分析概括能力。

　　3.情感態(tài)度和價值觀

　　在探究“光反射時的規(guī)律”過程中。提高科學技術(shù)應用于日常生活和社會的意識，并養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。

　　二、教學重難點

　　教學重點：用科學探究的方法得出光的反射規(guī)律。

　　教學難點：從實驗現(xiàn)象中總結(jié)出反射規(guī)律。以及應用光的反射規(guī)律來解釋、解決一些實際問題。

　　三、教學過程

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