11.有的小學生平時努力學習是為了考一百分，為了得到父母的獎賞，這些行為動機屬于(　　)。

　　A.直接的近景動機

　　B.間接的近景動機

　　C.間接的遠景動機

　　D.直接的遠景動機

　　12.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(　　)。

　　A.多血質(zhì)

　　B.膽汁質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　13.下列選項中不屬于學校美育內(nèi)容的是(　　)。

　　A.形式教育

　　B.理想教育

　　C.藝術(shù)教育

　　D.活動教育

　　14.馬卡連柯曾指出：“每當我們給個人一種影響的時候，這影響必定同時應當是給集體的一種影響。相反地，每當我們涉及集體的時候，同時也應當成為對于組成集體的每一個個人的教育�！贝搜哉擉w現(xiàn)了哪種班級管理模式?(　　)

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

　　15.心理輔導的目標有兩個，一是(　　)，二是尋求發(fā)展。

　　A.行為矯正

　　B.學會適應

　　C.克服障礙

　　D.學會調(diào)適

　　16.目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學組織形式是(　　)。

　　A.班級授課制

　　B.分層教學

　　C.小組合作學習

　　D.小班教學

　　17.夸美紐斯說：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學，那就是說應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。這符合(　　)教學原則。

　　A.直觀性

　　B.循序漸進

　　C.鞏固性

　　D.因材施教

　　18.小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于(　　)。

　　A.考試焦慮癥

　　B.考試強迫癥

　　C.考試抑郁癥

　　D.考試陣發(fā)性緊張癥

　　19.狹義的教育目的指學校教育，廣泛意義上的教育目的存在于(　　)

　　A.家庭教育

　　B.社會教育

　　C.學校教育

　　D.一切教育

　　20.上課的過程中，有一學生姍姍來遲，并且不打報告就闖入教室，老師示意他馬上坐下，投入課堂，然后繼續(xù)講完要講的重點內(nèi)容，在其他學生做題之時，再走到學生身邊，處理這件事情。老師這樣機智的應變體現(xiàn)了教師(　　)的勞動特點。

　　A.示范性

　　B.復雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.長期性

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