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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.小茜是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，但某天上課她舉手的時(shí)候，音樂老師王老師并沒有點(diǎn)她唱歌。小茜突然站起來說：“老師，您為什么不點(diǎn)我唱歌?”王老師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)?(　　)

　　A.我沒看到，你舉得太低了

　　B.這樣吧，現(xiàn)在你來唱一下.好嗎

　　C.老師很難注意到每一個(gè)小朋友

　　D.你今天能舉手太好了.我以后多關(guān)注你

　　2.京京今年上大班，老師對他印象一直不好，其實(shí)他的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò).也沒犯過什么大錯(cuò)，就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺，上課有時(shí)候愛講話。但老師對他很有偏見，甚至經(jīng)常故意挑京京的錯(cuò)。老師的做法(　　)。

　　A.忽視了幼兒的主動(dòng)性

　　B.忽視了幼兒的可塑性

　　C.忽視了幼兒的幼稚性

　　D.忽視了幼兒的獨(dú)立性

　　3.在一次主題為“動(dòng)物狂歡”的繪畫活動(dòng)中，全班孩子從拿起畫筆開始。就一邊議論一邊作畫，幼兒甲：“我要畫一棵會跳舞的樹�！庇變阂遥骸拔乙嬕恢粫璧男▲B。”……大家都爭著把自己想畫的動(dòng)物說出來進(jìn)行交流。這時(shí)，老師的一句“不許說話，管住自己，快畫”使得孩子們霎時(shí)安靜。老師的做法(　　)。

　　A.合理，有效維護(hù)了課堂秩序

　　B.合理，給幼兒樹立了規(guī)矩

　　C.不合理，不利于營造自由的教學(xué)環(huán)境

　　D.不合理，不利于教師的自身發(fā)展

　　4.教育不是工程師進(jìn)行的設(shè)計(jì)和加工.用什么樣的圖紙出什么樣的產(chǎn)品：教育也不是園丁培育花草，栽培什么花就開什么花。因此，教師在教育中要扮演好(　　)的角色。

　　A.“傳道者”

　　B.“說教者”

　　C.“引導(dǎo)者”

　　D.“服務(wù)者”

　　5.《中華人民共和國教育法》的施行日期是(　　)。

　　A.1995年3月18日

　　B.1986年7月1日

　　C.1995年9月1日

　　D.1995年10月1日

　　6.以下關(guān)于《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容，描述正確的是(　　)。

　　A.幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性心理品質(zhì)

　　B.幼兒園的品德教育應(yīng)以理論教育和實(shí)踐學(xué)習(xí)為主，注重培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣

　　C.不同地區(qū)可用當(dāng)?shù)胤窖赃M(jìn)行教學(xué)

　　D.為了幼兒的休息，所有幼兒園都應(yīng)配備兒童單人床

　　7.(　　)應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　A.國家

　　B.當(dāng)?shù)厣鐣Ｕ暇?/P>

　　C.學(xué)校

　　D.縣級以上地方人民政府

　　8.媽媽懷疑女兒瑩瑩早戀，進(jìn)人了瑩瑩的房間，將瑩瑩的日記、信件和所有E—mail都翻看了一遍并銷毀。其做法(　　)。

　　A.正確，有效阻止了女兒早戀行為的發(fā)生

　　B.不正確，侵犯了女兒的財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　C.正確，負(fù)責(zé)任地行使監(jiān)護(hù)人的職責(zé)

　　D.不正確，侵犯了幼兒的隱私

　　9.(　　)對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。

　　A.父母

　　B.學(xué)校

　　C.社會

　　D.國家

　　10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼于促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制，要組織實(shí)施一批重大工程。以下(　　)不屬于所提到的工程。

　　A.義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程

　　B.農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程

　　C.終身教育一體化工程

　　D.職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程

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