一、單項選擇題

　　1.【答案】C。解析：夸美紐斯世界觀中的進步因素還集中體現(xiàn)在他的“泛智”的思想中，泛智就是將一切有用的知識教給一切人，使其智慧得到普遍發(fā)展的理論，主張百科全書的教學內(nèi)容。他在西方教育史上，第一次為6歲以下的兒童的智育提出了一個廣泛而詳細的教學大綱。

　　2.【答案】B。解析：關(guān)愛學生要求教師對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，就是要做到尊重與嚴格要求相結(jié)合。

　　3.【答案】A。解析：盧梭是個人本位教育目的的代表人物，也是內(nèi)發(fā)論的代表人物，因此選擇A。

　　4.【答案】A。解析：“不陵節(jié)而施”指的是不超過學習者現(xiàn)有的水平進行教育，應循序漸進地進行教育，體現(xiàn)的是順序性。

　　5.【答案】B。解析：巴班斯基提出要對學校教學進行整體優(yōu)化，就是指在一定教學條件下尋求合理的教學方案，使教師花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，促進學生的最佳發(fā)展。

　　6.【答案】B。解析：題干中闡述的是選修課程的概念。

　　7.【答案】B。解析：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善，相互切磋”體現(xiàn)的是合作學習，討論是合作學習的方式之一，應選B。

　　8.【答案】D。解析：首先，因材施教最早是由孔子提出的，是體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化特色的教學原則;其次，因材施教強調(diào)的是教師要從學生個體出發(fā)，根據(jù)不同學生的特點有針對性地進行教學，它研究的是“一個一個的具體學生”，因此答案選擇D。

　　9.【答案】C。解析：明確的共同目標是班集體形成的基礎(chǔ)。

　　10.【答案】C。解析：認為“人人平等、尊重他人的尊嚴與權(quán)利”，屬于普遍倫理階段，歸屬于后習俗水平。

　　11.【答案】B。解析：榜樣示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學生，促使其形成優(yōu)良品德的方法。題干中的小張是作為優(yōu)秀學生的榜樣。

　　12.【答案】D。解析：原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。

　　13.【答案】D。解析：人在學習的過程中，應調(diào)動多種感官參與學習，通過多種感官掌握所學內(nèi)容。

　　14.【答案】D。解析：負遷移是指兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極影響。

　　15.【答案】C。解析：面對同一事物，由于不同人的知識經(jīng)驗不同，可能得出不同的結(jié)論，體現(xiàn)的是知覺的理解性，如“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。

　　16.【答案】B。解析：符號學習，又稱代表學習，指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習它們代表什么。包括對歷史事件、歷史人物、地理信息、詞匯、圖標等的學習。

　　17.【答案】B。解析：刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。

　　18.【答案】B。解析：教育中要注意學校教育、家庭教育以及社會教育三部分相結(jié)合。

　　19.【答案】D。解析：中學德育過程從本質(zhì)上說就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。

　　20.【答案】C。解析：教師的教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力.是指教師對學生活動的敏感性，能根據(jù)學生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力。

　　21.【答案】D。解析：兩位心理學家都強調(diào)了反思的重要性。

　　二、辨析題

　　22.【參考答案】

　　該說法是錯誤的。所謂自我實現(xiàn)是指追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價值得到體現(xiàn)的需要。不只是如題干描述的自己對自己的認可.故題干說法錯誤。

　　23.【參考答案】

　　該說法是錯誤的。自上而下的遷移是指上位的較高層次的經(jīng)驗影響下位的較低層次的經(jīng)驗的學習，自下而上的遷移是指下位的較低層次的經(jīng)驗影響上位的較高層次的經(jīng)驗的學習。歸納式學習是先學習具體內(nèi)容，再歸納總結(jié)出相應的概念、原理和規(guī)律的學習方式。具體內(nèi)容是下位的較低層次的學習內(nèi)容，概念、原理和規(guī)律屬于上位的較高層次的學習內(nèi)容，因此歸納式學習是自下而上的遷移。

　　24.【參考答案】

　　該說法是正確的。教學是指在國家教育目的的規(guī)范下，由教師的教與學生的學共同組成的一種活動。這種教育活動的核心，是學生通過教師有目的、有計劃地積極引導和培養(yǎng)，主動掌握系統(tǒng)的文化科學知識和技能，發(fā)展能力，增強體質(zhì).陶冶品德、美感，從而促進自身全面發(fā)展的過程。故題干說法正確。

　　25.【參考答案】

　　該說法是錯誤的。根據(jù)操作性條件反射原理，強化行為的改變是依據(jù)行為后果而定的，其目的在于矯正不良行為.訓練與建立良好行為。每當學生出現(xiàn)期望的心理與目標行為，或者在一種符合要求的良好行為之后，采取獎勵辦法立刻強化，以增強行為出現(xiàn)的概率。但是獎勵的使用并不是越多越好，而要適度并且要具有針對性。因此，題干說法錯誤。

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