1.興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是探索知識(shí)的動(dòng)力。

　　在新課程改革背景下，請(qǐng)以“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。

　　2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　一頭驢和一匹馬到某磨坊去應(yīng)聘推磨工作。結(jié)果，驢被選中，馬遭淘汰。一年以后，這匹馬被伯樂(lè)相中，成了遠(yuǎn)近聞名的千里馬。磨坊的主人聞?dòng)嵰院�，后悔不迭地跑去�?duì)千里馬說(shuō)：“你如此能干，當(dāng)初我竟然沒(méi)有聘用你，我真是有眼無(wú)珠啊!”“幸虧我當(dāng)時(shí)沒(méi)被你聘用，”千里馬說(shuō)，“不然，我現(xiàn)在就不會(huì)成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了�！�

　　要求：根據(jù)材料，提煉主題，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

　　答案：

　　1.[參考范文]

　　論如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　當(dāng)前，新課程改革越來(lái)越深入，也越來(lái)越多地暴露出傳統(tǒng)教學(xué)中的一些問(wèn)題，其中最主要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

　　與積極性的問(wèn)題。新課程改革要求充分發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的精神，然而這恰恰是目前的教育工作中最薄弱的環(huán)節(jié)。因此，對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，當(dāng)前最亟須解決的就是如何通過(guò)自身的努力，提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為可以從以下幾方面人手。

　　首先，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。其實(shí)這是一個(gè)很淺顯、很基本的道理，或許大多數(shù)教師在日常教學(xué)工作中都會(huì)重視這個(gè)問(wèn)題，但這里要強(qiáng)調(diào)的是在教學(xué)的起始階段，教師要能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況，在認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況之后，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際對(duì)照起來(lái)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，用學(xué)生最容易理解的方式使學(xué)生掌握最基本的道理，然后再一步步將內(nèi)容升華、擴(kuò)展。任何事物都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，學(xué)習(xí)也一樣，如果一上來(lái)就學(xué)一些深?yuàn)W的理論，生澀難懂，就會(huì)使一部分理解能力較弱的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難.從而逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　　其次，情景創(chuàng)設(shè)，引起關(guān)注。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用生活中的實(shí)例，引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生探求問(wèn)題所在的求知欲，這是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的良方。社會(huì)的發(fā)展為學(xué)生提供很多接觸社會(huì)、了解人生的方式方法，很多學(xué)生對(duì)周圍的人和事都會(huì)有一定程度的關(guān)注，但基于知識(shí)能力的限制.對(duì)許多問(wèn)題無(wú)法形成正確的理解和認(rèn)識(shí)，如果我們能以這樣的一些問(wèn)題作為實(shí)例引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去探討問(wèn)題.必然會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。

　　再次，循循善誘，解放思想。影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素有很多.來(lái)自于社會(huì)、家庭、學(xué)校、朋友問(wèn)的各種不同因素都會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響，作為教師不可能一一去解決.但在教學(xué)過(guò)程中.通過(guò)言傳身教.扭轉(zhuǎn)學(xué)生的一些思想認(rèn)識(shí)，使其形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而正確認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)的積極作用.提高學(xué)習(xí)興趣.卻是能夠做到的。因此，作為一名教師，要多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài).多去了解學(xué)生的心理狀態(tài).有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀念上的教育。提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這種思想教育和過(guò)去有很大的不同.不能再以簡(jiǎn)單的大道理去說(shuō)服學(xué)生。而是要通過(guò)研究學(xué)生的思想狀況，幫助其解決心理癥結(jié)以達(dá)到說(shuō)服效果：這就要求教師既要有耐心.還要有說(shuō)服力.并且要做到持之以恒。

　　以上是對(duì)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些認(rèn)識(shí).在教學(xué)實(shí)踐中還有很多值得總結(jié)和歸納的地方.為了更好地適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的要求，每一位教師都應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真地反思和總結(jié).為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果做出自己的貢獻(xiàn)。

　　2.[參考范文]

　　找準(zhǔn)自己的定位

　　是雄鷹就應(yīng)該在天空飛翔，是獅子就應(yīng)該在叢林馳騁，是鯊魚(yú)就應(yīng)該在海里邀游。若有馳騁千里的才能，就應(yīng)尋覓有賞識(shí)才能的伯樂(lè)，而不是碌碌無(wú)為地圍著磨轉(zhuǎn)。人生亦如此，應(yīng)找準(zhǔn)自己的定位，成就最好的自己。

　　“定位”一詞最早出自《韓非子·揚(yáng)權(quán)》：“審名以定位，明分以辯類。”大到國(guó)家，小到個(gè)人，如何找準(zhǔn)自己的定位至關(guān)重要。如果定位準(zhǔn)了，前進(jìn)的方向、制定的規(guī)劃就切合實(shí)際，目標(biāo)就可能順利實(shí)現(xiàn)。定位不準(zhǔn)，則可能失去良機(jī)，無(wú)為一生。古今中外，無(wú)數(shù)人正因定位準(zhǔn)確，才成就了自己的輝煌。

　　他空有滿腹才學(xué)，卻屢試不中。經(jīng)歷了數(shù)次科舉的打擊后發(fā)現(xiàn)，那黑暗腐朽的朝堂并不適合自己，“忍把浮名，換了淺斟低唱”，那樸實(shí)無(wú)華的市井生活，才是自己的歸處。因此，宋朝的歷史上少了一個(gè)人死名滅的官吏，升起了一顆璀璨的詞壇巨將。他就是柳永。若不是找準(zhǔn)了自己的定位，中國(guó)歷史上將少了一位優(yōu)秀的詞人。

　　她從北影畢業(yè)，卻無(wú)人問(wèn)津。無(wú)數(shù)次去劇組應(yīng)聘，都以“你長(zhǎng)得很奇特，不適合這個(gè)角色”為由被拒之門外，她并沒(méi)氣餒，不斷嘗試，最終將自己定位在喜劇上，憑借成功塑造。郭芙蓉”這一形象而走紅。她就是微博女王姚晨。她找準(zhǔn)了自己的定位，在喜劇上打磨了自己的演技，獲得了觀眾的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自己演藝事業(yè)的成功。

　　她十年體操生涯，卻默默無(wú)聞。在體操上難有進(jìn)展，最終忍痛放棄.選擇了更適合自己的撐桿跳。因此，世界上少了一個(gè)平凡的體操女運(yùn)動(dòng)員，多了一個(gè)撐桿跳女皇。她就是俄羅斯的伊辛巴耶娃。她找準(zhǔn)了自己的定位.憑借體型的優(yōu)勢(shì)和對(duì)體育事業(yè)的執(zhí)著，最終登上體壇的巔峰。

　　準(zhǔn)確的定位，就像是船的舵，如若缺失，便只能隨著風(fēng)向和洋流盲目地飄蕩，漸漸地迷失自己前進(jìn)的方向，在大海中漫無(wú)目標(biāo)的航行;準(zhǔn)確的定位，就像黑夜里的一盞明燈，如若缺失，就如在漆黑的夜里前行，不知腳下是否有泥濘坑洼，方向是否準(zhǔn)確;準(zhǔn)確的定位，就像前方的靶心，如若缺失，就如漫無(wú)目標(biāo)的射擊，無(wú)法衡量是否精確，更無(wú)法評(píng)判訓(xùn)練的水平。找準(zhǔn)自己的定位，才能確定正確的方向，找到通向成功的道路。

　　現(xiàn)實(shí)生活錯(cuò)綜復(fù)雜，找準(zhǔn)自己的定位，并不一定就能遇到賞識(shí)自己的伯樂(lè)，或者找到展示才華的舞臺(tái)，但是這不是自暴自棄的理由，每個(gè)人都應(yīng)該盡可能地完善自己、充實(shí)自己，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，不斷的嘗試、挑戰(zhàn)自己，當(dāng)伯樂(lè)或機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)，才能牢牢地握住，綻放自己炫麗的色彩。

　　在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道路上，我們既要有準(zhǔn)確定位自己的智慧，也要有鍥而不舍的精神。前者幫助我們確定前進(jìn)的方向，樹(shù)立正確的目標(biāo);而后者，則是通向成功、達(dá)成目標(biāo)的保證。有了清晰的定位，才能確定所要達(dá)成的目標(biāo)，進(jìn)而繪制前行的路線圖，并鍥而不舍地堅(jiān)持下去，最終成就自己人生的輝煌。

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