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2016教師資格《中學綜合素質》必做寫作題5道

來源:考試吧 2016-11-01 10:50:33 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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  寫作題1:

  1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作文。

  春天里的蒲公英,即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀,借著風力也要飛向遠方;哪怕是飄落在它所不知道的地方,也要去闖一闖未開墾的處女地。如果所有的蒲公英都停在自己的腳下,我們也就看不到這五彩斑斕的世界了。植物如此,人也是一樣。

  要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選,立意自定,標題自擬。不少于l000字。

  2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇議論文。

  2013牟6月18日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風——“四風”問題,這“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的,是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題,也是損害黨群干群關系的重要根源。要求:結合當前形勢,圍繞“如何防治形式主義”這一主題,自選角度,自擬標題進行論述。中心明確,內容充實,論述深刻,有說服力,不少于I000字。

  答案:

  1.[參考范文]

  向往遠方有遠方,就有人的向往,有了向往,就有希望。遠方,總是神秘而誘人。遠方對于我們的誘惑不僅僅是風光美景,人文歷史,更多是一種夢幻,一種精神歸宿,一種看不見的靈魂里涌動的向往。蒲公英雖小,卻放棄腳下的安逸,隨風飄向遠方,只為探尋生命中更多的可能性。它可能遇到水泥地,可能遇到河流、沙漠,但是它還是義無反顧。如果它留下,如果所有的蒲公英都不敢飛行,那么所有的蒲公英就只能永遠困在一片不大的土地上。同樣的,人也是一樣。我們常說,中國人安土重遷,眷戀故土。其實哪里的人不是這樣呢,但是,也總是有那么多的人,他們勇敢地踏出了那一步。把自己生命的道路走得越來越寬敞,越來越生機勃勃。當人感到苦悶無助的時候,往往會想著遠方,面對著未知的未來,勇敢的人類踏上了遠方的征程,開始了人類的發(fā)展史。人類登上了珠穆朗瑪峰.人類發(fā)明了天文望遠鏡.甚至登上月球,這些都是為了看得更多,知道得更多。這一切也是因為對遠方的向往,所以人類才向未知領域探索、發(fā)展。因此,遠方帶領了人類的腳步。

  遠方解讀了人類的思想。當人們被自然災害逼得無法生存的時候,他們會望向天空,希望有神來搭救他們。因為遠處的天空,引領他們無盡的幻想,使他們在艱苦的環(huán)境下,他們依然沒有絕望,對遠方的期盼給了他們生存下去的勇氣。最后,一定是他們心中的希望帶領他們走出了困境。對遠方的向往使哥白尼看得更遠,提出了日心說,撼動了封建教會統(tǒng)治人類一千多年的地球中心說;對遠方的向往使哥倫布開始了海上旅程,發(fā)現(xiàn)了新大陸,使生活在狹窄空間的人類知道,世界很大,未到過的地方太多了;對遠方的向往,中國相繼發(fā)射了神舟系列飛船,開始了中華民族的飛天旅程,圓了千年的飛天夢……因為遠方的誘惑,人類做出了很多假設,從前想都不敢想的事情,今天我們已經將它們實現(xiàn)了。有遠方,人們不再停留在過去,不再受到那些無謂的約束。教師是學生們觀察世界的窗口。在教師這里,學生第一次知道遠方是什么樣的,第一次生出對遠方的期待。所以,即將成為教師的我們,更要知道,當我們遇上困難的時候,請不要絕望,請想象遠方.遠處會有更美的風景。當我們面對學生期待的目光時,我們要能夠告訴他們,遠方很美,值得用一生去探索、去追求。

  2.[參考范文]

  反形式主義。任重而道遠近年,伴隨中國成為世界第二大經濟體,億萬人民生活和命運發(fā)生了巨大改變。然而,伴隨而來的“作風問題、形式主義問題也越積越深!闭\然,越是在經濟發(fā)展關鍵期、社會轉型深水區(qū),越需要喚起對人民群眾的赤子之心,越需要堅決反對一切工作作風問題。在黨的群眾路線教育活動中,一些形式主義作風問題被充分暴露,“文山”“會!鼻闆r嚴重,領導講話很多都是追求形式、不重實效,政府工作圖虛名、務虛功、工作不抓落實等。黨中央高度重視作風建設,始終強調抓作風,反“四風”,防治形式主義,任重而道遠。形式主義,突出的表現(xiàn)就是看重形式大于內容,其在黨政機關蔓延所帶來的危害是極大的。第一,形式主義將會嚴重影響黨政機關的工作效率,妨礙黨的方針政策落實,挫傷廣大機關工作人員的士氣和銳氣。第二,形式主義將增加不必要開銷,造成額外的財政負擔,浪費大量的公共行政資源。第三,形式主義會進一步加重官僚主義的風氣,嚴重影響干群關系,影響黨政機關在人民群眾心目中的形象乃至整個社會的風氣。導致形式主義在黨政機關產生和泛濫的原因主要有三個:一是傳統(tǒng)“官本位”文化的影響,一些干部缺少公仆意識,認為當“官老爺”就是要官氣十足,不重工作實效而只關注個人地位;二是一些領導沒有嚴格要求自己、做好表率作用,沒有帶頭開展批評與自我批評,結果領導個人作風影響了整個機關單位的工作作風;三是現(xiàn)有的機關運作監(jiān)督評價體制和相關制度存在缺陷,導致一些人養(yǎng)成懶漢習氣、投機心理.助長了虛妄浮躁、華而不實的風氣的蔓延。要防治形式主義就要對癥下藥,從這些原因上人手,多策并舉才能達到理想效果。

  防治形式主義,要抓好教育學習。要繼續(xù)深入開展群眾路線教育實踐活動,通過教育和學習,使黨員干部尤其是領導干部懂得權力取之于民用之于民的道理,端正對人民群眾的態(tài)度,增強對人民群眾的感情。黨員干部尤其是領導干部,要樹立強烈的事業(yè)心和責任心,以對黨和人民高度負責的精神,堅持科學態(tài)度和求實精神,堅決向“四風”說不,為防治形式主義提供思想保障。

  防治形式主義,要堅持領導帶頭。領導機關和領導干部的言行,對下級和群眾起著表率作用!捌渖碚涣疃小,帶好頭就是無聲的命令;“上梁不正下梁歪”,如果領導干部不能用實際行動自覺反對一切形式主義,講話時只重形式而空無內容。又怎么能使基層工作人員在面對群眾關心的問題時注重實際呢?領導干部要規(guī)范自己的言行舉止,自覺有效地開展批評與自我批評.時刻做到率先垂范、以身作則。

  防治形式主義,要完善制度機制。要本著精干、高效的原則減少層次、精簡人員,進一步理順領導體制,同時狠抓各項制度的健全和落實。必須建立健全嚴格的獎懲制度,表揚和獎勵那些說實話、辦實事、求實效的干部,批評和處罰那些弄虛作假、欺上瞞下的干部,將作風建設作為評價考核體系中的重要組成部分,并通過相關規(guī)章制度確立下來,從而完善長效機制;加強監(jiān)管,對群眾和廣大基層干部反映較多的問題要重點監(jiān)控、重點處理。

  作風是“鏡子”,照見的是黨政干部的自身形象、行為舉止;作風見“人心”,折射的是社會風氣、人心向背。反對形式主義這一不正之風,任重而道遠,要始終堅持“改作風不能一陣風”的原則。踐行群眾路線,作風建設是關鍵,而反對形式主義是作風建設的重要組成部分。黨員干部務必始終把作風建設緊緊抓在手上,以“百尺竿頭,更進一步”的決心、鍥而不舍的毅力,推動形成為民務實清廉、風清氣正心齊的良好環(huán)境,為科學發(fā)展,實現(xiàn)中國夢提供有力保障。

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