一、單項選擇題

　　1.【知識點】贊可夫的教育思想

　　【答案】A。

　　【解析】贊可夫的《教學與發(fā)展》提出了“發(fā)展性教學理論”的五條教學原則，即高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。因此選A。

　　2.【知識點】現(xiàn)代教育的特點

　　【答案】D。

　　【解析】教育的民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

　　3.【知識點】德育方法

　　【答案】A。

　　【解析】榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。

　　4.【知識點】教育與社會的發(fā)展

　　【答案】B。

　　【解析】人的發(fā)展受社會的制約，教育要兼顧人的發(fā)展和社會的發(fā)展。表現(xiàn)在教育目的的制定等方面既要滿足個人的發(fā)展需求，又要考慮社會發(fā)展的需要�！敖逃獮樯鐣钭鰷蕚洹币彩巧鐣疚徽摰拇碛^點，因此是片面的。故本題選B。

　　5.【知識點】教師的勞動特點

　　【答案】D。

　　【解析】教師勞動空間的廣延性是指教師不能只在課內(nèi)、校內(nèi)發(fā)揮他的影響力，還要走出校門，進行家訪、街訪，協(xié)調(diào)學校、社會、家庭的教育影響，以達到更好的教育目的。班主任王老師對學生進行家訪正是勞動空間廣延性的體現(xiàn)。

　　6.【知識點】教育科學研究

　　【答案】B。

　　【解析】自然實驗法是指在日常生活工作條件下，結(jié)合自己的工作任務(wù)適當控制某些條件以引起某種心理活動而進行的心理研究方法。

　　7.【知識點】小學生安全教育

　　【答案】A。

　　【解析】兒童發(fā)生燙傷、燒傷情況，應(yīng)立即用大量冷水沖洗燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴重程度。若傷勢較輕，則可用紅花油或紫草油等涂抹患處，并保持干燥。若傷勢較重，經(jīng)簡單處理后.應(yīng)立即送往醫(yī)院進行救治。

　　8.【知識點】感覺現(xiàn)象

　　【答案】B。

　　【解析】由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺適應(yīng)。題干描述的是氣溫持續(xù)作用于人的膚覺器官引起感受性變化，屬于感覺的適應(yīng)。

　　9.【知識點】動機沖突的類型

　　【答案】C。

　　【解析】趨避沖突是指個體對于同一目標同時具有趨近和逃避的心態(tài)。這一目標可以滿足人的某些需求，但同時又會構(gòu)成某些威脅，既有吸引力，又有排斥力，使人陷入進退兩難的心理困境。

　　10.【知識點】自我效能感

　　【答案】A。

　　【解析】姐姐成功的經(jīng)驗增強了小澤的自我效能感，因此是替代性經(jīng)驗。

　　11.【知識點】學習的類型

　　【答案】B。

　　【解析】把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當中，這是一種下位學習。

　　12.【知識點】皮亞杰兒童道德發(fā)展階段論

　　【答案】C。

　　【解析】處于自律或合作道德階段的兒童已不把準則看成是不可改變的，而把它看作是同伴間共同約定的。處于這一階段中的兒童一般都會形成這樣的概念：如果所有人都同意的話，

　　規(guī)則是可以改變的。

　　13.【知識點】常用的心理輔導方法

　　【答案】B。

　　【解析】系統(tǒng)脫敏法能讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)，通過練習消除焦慮和恐懼。

　　14.【知識點】課程理論

　　【答案】B。

　　【解析】人本主義課程理論是以人本主義心理學為基礎(chǔ)，它的主要觀點：(1)教育的根本價值是實現(xiàn)人的潛能和滿足人的需要;(2)教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”;(3)主張平行與并行課程;(4)組織意義學習。

　　15.【知識點】教學原則

　　【答案】B。

　　【解析】題干中“知和行又是那么緊密地聯(lián)系著”體現(xiàn)了知和行的統(tǒng)一，即理論知識與實際行動的結(jié)合。故選B。

　　16.【知識點】課程類型

　　【答案】C。

　　【解析】“藝術(shù)課”將諸多課程融為一體，屬于綜合課程;學科課程又稱分科課程，是以某一學科為中心編制的課程。

　　17.【知識點】教學的任務(wù)

　　【答案】A。

　　【解析】教學的首要任務(wù)是引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　18.【知識點】教學方法

　　【答案】B。

　　【解析】發(fā)現(xiàn)法是學生在教師的指導下，對所提出的課題和所提供的材料，進行分析、綜合、抽象和概括，最后得出原理的方法。教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生.而是為學生創(chuàng)設(shè)問題情境.引導學生去發(fā)現(xiàn)和探究。

　　19.【知識點】教材編排方式

　　【答案】B。

　　【解析】螺旋式教科書結(jié)構(gòu)是指把同一課題內(nèi)容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復出現(xiàn)，使得每一次重復都將原有的知識、方法、經(jīng)驗進一步加深拓廣，逐級深化。

　　20.【知識點】教學評價的類型

　　【答案】A。

　　【解析】定量評價是對評價材料作“量”的分析，運用的是數(shù)理統(tǒng)計、多元分析等數(shù)學方法，從紛繁復雜的評價數(shù)據(jù)中提取出規(guī)律性的結(jié)論來。

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