| 第 1 頁：單選題 |
| 第 3 頁：答案解析 |
11.加工深度理論是由( )等人提出的。
A.佩維奧
B.克瑞克
C.阿特金森
D.謝夫林
12.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學(xué)生( )。
A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)
B.缺乏良好的情感
C.道德意志薄弱
D.沒有掌握正確的道德行為方式
13.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力;二是( )。
A.年齡影響力
B.性別影響力
C.個(gè)性影響力
D.學(xué)術(shù)影響力
14.班級(jí)管理的主要功能是( )。
A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率
B.維持班級(jí)秩序
C.形成良好的班風(fēng)
D.有自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想
15.義務(wù)教育必須貫徹( )的教育方針。
A.國家
B.參照優(yōu)秀外國教育理念
C.國家教育和先進(jìn)外國理念相結(jié)合
D.公平、公正、合理
16.有守恒、思維可逆并達(dá)到了去自我中心的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段的( )。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
17.小學(xué)生的思維( )。
A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段
C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段
D.完全屬于具體形象思維階段
18.楊老師在講授《雪地里的小畫家》一課時(shí)，通過大屏幕播放雪景，讓學(xué)生感受雪的美。楊老師采用了什么教學(xué)方法?( )
A.講授法
B.談話法
C.參觀法
D.演示法
19.“我走月亮走，我停月亮停�！边@種兒童在特定階段所表現(xiàn)出的思維特點(diǎn)是( )。
A.永久客體性
B.不恒常性
C.自我中心
D.不可逆性
20.人們常說“聰明早慧”或者“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的( )。
A.互補(bǔ)性
B.個(gè)別差異性
C.不平衡性
D.階段性
相關(guān)推薦：
2017教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》單選題匯總
