1.多元智能理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是(　　)。

　　A.布魯納

　　B.贊科夫

　　C.杜威

　　D.加德納

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：多元智能理論是20世紀美國哈佛大學心理學家加德納教授提出的。加德納的多元智能理論認為：人類至少存在九種以上的智能，即語言智能、邏輯數(shù)理智能、視覺空間智能、音樂智能、身體動覺智能、人際智能和自知智能、認識自然的智能、存在智能。全面的教育應該是開發(fā)每個人身上的這九種智能。

　　2.古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是(　　)。

　　A.空間錯覺

　　B.時間錯覺

　　C.運動錯覺

　　D.視覺錯覺

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：錯覺是對客觀事物不正確的知覺。題干意思是歡樂之時，時間過得很快，寂寞的時光總是很長很難熬。這是一種時間錯覺。故選B項。

　　3.創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中(　　)也被稱為靈感期。

　　A.準備期

　　B.醞釀期

　　C.驗證期

　　D.豁朗期

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：人的創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷準備期、醞釀期、豁朗期和驗證期這四個階段。準備期是指創(chuàng)造活動前積累有關(guān)的知識經(jīng)驗，搜集有關(guān)的資料和信息，為創(chuàng)造作準備;醞釀期是指在已積累的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對問題進行深入探索和思考的時期;豁朗期是指新思想、新觀念和新形象產(chǎn)生的時期，又叫靈感期;驗證期是指對新思想、新觀念進行驗證、補充和修正，使其趨于完善的時期。所以，本題的正確答案為D。

　　4.明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種遺忘現(xiàn)象被稱為(　　)。

　　A.消退說

　　B.干擾說

　　C.壓抑說

　　D.提取失敗說

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：提取失敗說認為，遺忘之所以發(fā)生，不是因為存儲在長時記憶中的信息消失了，而是因為編碼不準確，失去了檢索線索或線索錯誤。題干描述就是提取失敗說的現(xiàn)象。

　　5.建構(gòu)主義學習理論強調(diào)(　　)。

　　A.情境學習

　　B.接受學習

　　C.潛伏學習

　　D.機械學習

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境，即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。建構(gòu)主義學習理論強調(diào)情境學習。所以，本題的正確答案為A。

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