三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

　　1.班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了結(jié)合研究學(xué)生( )

　　2.英國(guó)教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想( )

　　3.課程計(jì)劃是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件( )

　　4.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。( )

　　5.判斷一個(gè)人的心理健康狀況時(shí)，應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面。( )

　　6.課堂教學(xué)活動(dòng)是教師職業(yè)的最基本的活動(dòng)。( )

　　7.熱愛學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。( )

　　8.依法治教就是以法治教。( )

　　9.公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。( )

　　10.發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。( )

　　11.范例導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。( )

　　12.課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。( )

　　13.教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速，以提高課堂教學(xué)的效率。( )

　　14.主體性班級(jí)管理就是教師不再參與班級(jí)的日常管理，完全放手讓學(xué)生自我管理、自我負(fù)責(zé)。( )

　　15.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，以便學(xué)校和家庭共同合作，為學(xué)生負(fù)責(zé)。( )

　　16.教學(xué)方法一旦形成，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。( )

　　17.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。( )

　　18.運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。( )

　　19.多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。( )

　　20.教學(xué)研究課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。( )

　　四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則有哪些?

　　2.什么是說(shuō)服法?小學(xué)德育過程中運(yùn)用這一方法的基本要求有哪些?

　　3.什么是自我意識(shí)?簡(jiǎn)述自我意識(shí)發(fā)展的過程。

　　4.教學(xué)應(yīng)如何運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)保持?

　　5.課堂教學(xué)中如河對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功體驗(yàn)激勵(lì)?

　　6.少先隊(duì)社區(qū)教育的基本內(nèi)容是什么?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

　　1.劉老師大專畢業(yè)分配到某小學(xué)工作，她做事認(rèn)真，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，平時(shí)偏愛表?yè)P(yáng)好學(xué)生，對(duì)那些不聽話、頑皮的學(xué)生常常采取罰站、不許進(jìn)教室等方式進(jìn)行懲罰。家長(zhǎng)知道后，多次找劉老師交換意見，劉老師卻不以為然，并對(duì)家長(zhǎng)提出嚴(yán)格要求，有時(shí)也給予批評(píng)。試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析。

　　2.工人王某的兒子從小兩腿癱瘓，需借助手推車才能行走。雖有殘疾，但智力正常。今年孩子已滿7歲，父母決定送孩子上學(xué)。因附近沒有專門為殘疾兒童開設(shè)的特殊教育學(xué)校，就到附近一所普通小學(xué)申請(qǐng)就讀。學(xué)校方面認(rèn)為，學(xué)校本身是一所普通小學(xué)，不是特殊教育學(xué)校，而且學(xué)校無(wú)特殊班，沒有為殘疾兒童準(zhǔn)備的專門設(shè)施，學(xué)校不宜接受殘疾兒童入學(xué)。因此，學(xué)校拒絕了王某的要求。請(qǐng)從法律角度說(shuō)明學(xué)校的做法是否合法。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.論述教師的專業(yè)素養(yǎng)

　　2.結(jié)合實(shí)際論述教師應(yīng)如何塑造學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性。

　　3.你認(rèn)為教育對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有什么意義和作用?