三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√號，錯誤的打“×”號。

　　1.班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了結(jié)合研究學(xué)生( )

　　2.英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想( )

　　3.課程計劃是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件( )

　　4.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。( )

　　5.判斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面。( )

　　6.課堂教學(xué)活動是教師職業(yè)的最基本的活動。( )

　　7.熱愛學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標準。( )

　　8.依法治教就是以法治教。( )

　　9.公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。( )

　　10.發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。( )

　　11.范例導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。( )

　　12.課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。( )

　　13.教學(xué)口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學(xué)的效率。( )

　　14.主體性班級管理就是教師不再參與班級的日常管理，完全放手讓學(xué)生自我管理、自我負責。( )

　　15.當學(xué)生出現(xiàn)問題時要及時請家長到學(xué)校來，以便學(xué)校和家庭共同合作，為學(xué)生負責。( )

　　16.教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。( )

　　17.教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。( )

　　18.運用問答法進行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。( )

　　19.多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。( )

　　20.教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。( )

　　四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.我國目前小學(xué)教學(xué)原則有哪些?

　　2.什么是說服法?小學(xué)德育過程中運用這一方法的基本要求有哪些?

　　3.什么是自我意識?簡述自我意識發(fā)展的過程。

　　4.教學(xué)應(yīng)如何運用記憶規(guī)律促進學(xué)生的知識保持?

　　5.課堂教學(xué)中如河對學(xué)生進行成功體驗激勵?

　　6.少先隊社區(qū)教育的基本內(nèi)容是什么?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

　　1.劉老師大專畢業(yè)分配到某小學(xué)工作，她做事認真，對學(xué)生嚴格要求，平時偏愛表揚好學(xué)生，對那些不聽話、頑皮的學(xué)生常常采取罰站、不許進教室等方式進行懲罰。家長知道后，多次找劉老師交換意見，劉老師卻不以為然，并對家長提出嚴格要求，有時也給予批評。試運用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對劉老師的做法進行分析。

　　2.工人王某的兒子從小兩腿癱瘓，需借助手推車才能行走。雖有殘疾，但智力正常。今年孩子已滿7歲，父母決定送孩子上學(xué)。因附近沒有專門為殘疾兒童開設(shè)的特殊教育學(xué)校，就到附近一所普通小學(xué)申請就讀。學(xué)校方面認為，學(xué)校本身是一所普通小學(xué)，不是特殊教育學(xué)校，而且學(xué)校無特殊班，沒有為殘疾兒童準備的專門設(shè)施，學(xué)校不宜接受殘疾兒童入學(xué)。因此，學(xué)校拒絕了王某的要求。請從法律角度說明學(xué)校的做法是否合法。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.論述教師的專業(yè)素養(yǎng)

　　2.結(jié)合實際論述教師應(yīng)如何塑造學(xué)生的創(chuàng)造性個性。

　　3.你認為教育對于構(gòu)建和諧社會具有什么意義和作用?