三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1、教育的整個(gè)過(guò)程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)【×】

　　【答案解析】：這是典型的學(xué)生中心論，它過(guò)分夸大了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，忽視了學(xué)生是教育的對(duì)象這一基本事實(shí)，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降。

　　2、研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力【√】

　　3、領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)【√】

　　4、相對(duì)于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念【√】

　　5、1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為小學(xué)，這是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂【√】

　　6、環(huán)境對(duì)人的影響是無(wú)計(jì)劃的、沒(méi)有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的【√】

　　7、復(fù)式教學(xué)的主要特色是直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行【√】

　　8、小學(xué)德育具有顯著的特點(diǎn)，一是小學(xué)德育的基礎(chǔ)性，二是小學(xué)德育的奠基性【√】

　　9、兒童品德的形成和發(fā)展是一個(gè)以道德認(rèn)知為基礎(chǔ)，以道德情感、道德意志為激勵(lì)，發(fā)展到道德行為的整體運(yùn)動(dòng)過(guò)程【√】

　　10、《學(xué)記》指出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這說(shuō)明了古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動(dòng)【√】

　　11、開(kāi)好主題班會(huì)首先要精心準(zhǔn)備【×】

　　【答案解析】：開(kāi)好主題班會(huì)的基礎(chǔ)是要確定主題。WwW.kao8.Cc

　　12、德育過(guò)程與受教育者品德形成過(guò)程無(wú)關(guān)【×】

　　【答案解析】：德育過(guò)程與受教育者品德的形成過(guò)程相關(guān)。

　　13、人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局結(jié)構(gòu)【×】

　　【答案解析】：人們所學(xué)的專業(yè)在很大程度上與未來(lái)所從事的職業(yè)緊密掛鉤，故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　14、人的身心發(fā)展包括兩方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展【√】

　　15、1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位【√】