二、填空題(每空1分，共20分)

　　1. 教育心理學(xué)從20世紀(jì)初誕生到50年代，受到教育心理學(xué)的奠基者

　　的較大影響。

　　2. 學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在 差異和 差異。

　　3. 斯金納認(rèn)為有機(jī)體有兩種行為：一種是應(yīng)答性行為，一種是 。

　　4. 班杜拉將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、 和自我強(qiáng)化。

　　5. 又稱學(xué)習(xí)心向，是指學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。

　　6. 陳述性知識(shí)主要是以命題網(wǎng)絡(luò)或 來表征的。

　　7. 加涅把心智技能按簡(jiǎn)單到復(fù)雜分為辨別學(xué)習(xí)、 、

　　和高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)。

　　8. 學(xué)習(xí)策略的最重要的原則是 。

　　9. 創(chuàng)造性有兩種表現(xiàn)形式，分別是發(fā)明和 。

　　10. 美國(guó)心理學(xué)家 繼承并拓展了皮亞杰的道德發(fā)展階段論，

　　他提出了 級(jí)水平 個(gè)階段的道德發(fā)展理論。

　　11. 品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、 和 。

　　12. 認(rèn)知心理學(xué)家埃利斯提出了情緒困擾的 理論。

　　13. 是指學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。

　　14. 師生交往的類型分為單項(xiàng)交往類型、 和 。

　　三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)

　　1. 簡(jiǎn)述少年心理發(fā)展有哪些矛盾?

　　2. 中學(xué)生品德發(fā)展的基本特點(diǎn)是什么?

　　3. 簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。

　　4. 簡(jiǎn)述教師的主要角色。

　　5. 影響學(xué)生行為改變的方法有哪些?

　　四、論述題(10分)

　　聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾伍_展學(xué)校心理輔導(dǎo)?