參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、單項(xiàng)選擇題(每小題 2分，共40分)

　　1.D 2.C 3.B 　 4.D　 5.D 　6.B 　 7.D 8.C 9.D 10.C

　　11.B 12.B 13.D 14.B 15.B　 16.C 　 17.A 　 18.B 19.C 20.D

　　二、填空題(每空1分，共20分)

　　1.桑代克 2.認(rèn)知;性格 3.操作性行為 　 4.替代強(qiáng)化

　　5.學(xué)習(xí)定勢(shì) 6.圖式 7.概念學(xué)習(xí);規(guī)則學(xué)習(xí)

　　8.生成性原則 9.發(fā)現(xiàn) 10.柯爾伯格;三;六

　　11.道德情感;道德行為 12.ABC

　　13.個(gè)別化教學(xué) 14.雙項(xiàng)交往類型;多項(xiàng)交往類型

　　三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)

　　1.(1)獨(dú)立性與依賴性的矛盾。

　　(2)旺盛的精力與能力發(fā)展水平的矛盾。

　　(3)意志的自覺性與沖突性的矛盾。

　　2.(1)倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致。

　�、傩纬傻赖滦拍钆c道德理想。

　�、谧晕乙庾R(shí)增強(qiáng)。

　�、鄣赖滦袨榱�(xí)慣逐步鞏固。

　�、芷返陆Y(jié)構(gòu)更為完整。

　　(2)品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過渡

　�、俪踔须A段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性。

　�、诟咧须A段品德發(fā)展趨向成熟。

　　3.(1)從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，分為形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　(2)根據(jù)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式，分為常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。

　　(3)從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能看，分為配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)。

　　(4)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度，分為正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)。

　　4.(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者：第一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。第二，教師是學(xué)生人生的引路人。

　　(2)家長(zhǎng)的代理人和參謀。

　　(3)班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　(4)行為規(guī)范的示范者。

　　(5)心理輔導(dǎo)者。

　　(6)教育教學(xué)的研究者。

　　5.(1)強(qiáng)化法(2)代幣獎(jiǎng)勵(lì)法(3)行為塑造法(4)示范法(5)懲罰法(6)自我控制法。

　　四、論述題(10分)

　　學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式有兩種：一是以全體學(xué)生為對(duì)象的團(tuán)體輔導(dǎo)。它以預(yù)防輔導(dǎo)為主，著眼點(diǎn)在于發(fā)展學(xué)生良好的心理素質(zhì)，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成才;二是以少數(shù)學(xué)生為個(gè)別輔導(dǎo)。它以矯治輔導(dǎo)為主，是一種補(bǔ)救性的輔導(dǎo)。

　　在此基礎(chǔ)上，開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要途徑有以下幾個(gè)方面：

　　(1)獨(dú)立開設(shè)專門的心理健康課程。

　　(2)將心理輔導(dǎo)融于班級(jí)、團(tuán)體活動(dòng)之中。

　　(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)。

　　(4)個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(5)團(tuán)體輔導(dǎo)。