四、簡答題

　　1.答案要點：班級授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時間表對全班學(xué)生進行上課的教學(xué)制度。

　　(1)班級授課制有以下幾個優(yōu)點：

　　a.教師面向班級集體進行教學(xué)，既可以照顧學(xué)生的年齡特點和基礎(chǔ)條件，又可以發(fā)揮班集體的作用，它可以克服個別施教的手工業(yè)方式的弊病。平均一兩個教師就可以教一個班的學(xué)生，大大提高了教學(xué)效率。

　　b.使用通編的教學(xué)大綱和教材，有統(tǒng)一的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，可以保證學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)完整的科學(xué)知識，定期完成各方面的教學(xué)任務(wù)，保證一定的教學(xué)質(zhì)量。

　　c.有嚴格規(guī)定的作息時問，能勞逸結(jié)合，使師生的健康得到一定的保證。

　　d.對教師的文化業(yè)務(wù)基礎(chǔ)有一定的要求，按專業(yè)實行教學(xué)分工，可以發(fā)揮教師的優(yōu)勢。有利于教師鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和減輕教學(xué)負擔(dān)。

　　e.教師面對大致相同水平的全班學(xué)生開展教學(xué)活動，有利于發(fā)揮主導(dǎo)作用。

　　(2)不足：

　　a.教師的教學(xué)是按統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的要求和基本相同的教學(xué)方法。面向全班學(xué)生進行的，而學(xué)生的基礎(chǔ)條件卻不完全一致，他們的認識活動特點和學(xué)習(xí)接受能力、完成作業(yè)的速度各不相同。按照班級授課制組織教學(xué)活動往往不容易顧及這些個別差異。

　　b.班級授課制是主要強調(diào)教師在課堂的教學(xué)活動，對學(xué)生在課堂上的主要活動重視不夠。往往不利于發(fā)揮學(xué)生的主動精神。班級授課制的這些弱點，要求教師在教學(xué)中特別要注意個別差異，加強個別指導(dǎo)，重視因材施教原則，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

　　2.答案要點：課程實施的結(jié)構(gòu)：(1)安排課程表(2)分析教學(xué)任務(wù)(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(4)選擇并確定教學(xué)模式(5)規(guī)劃教學(xué)單元和課(6)組織教學(xué)活動(7)評價教學(xué)活動的過程和結(jié)果。

　　3.答案要點：所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。學(xué)生心理的發(fā)展的基本特征：(1)連續(xù)性與階段性。(2)定向性與順序性。(3)不平衡性。(4)差異性。

　　4.答案要點：創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生獨特性成品的能力或特性。(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的環(huán)境。(2)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的頭腦風(fēng)暴法。(3)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的戈登技術(shù)。

　　5.答案要點：(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，并要有代表性，要有助于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力。(2)作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。

　　6.答案要點：德育手段創(chuàng)新應(yīng)注意的問題有：(1)強化日常管理的創(chuàng)新。(2)強化教育形式、方法的創(chuàng)新。(3)強化德育領(lǐng)域的拓寬與創(chuàng)新。

　　五、案例分析題

　　1.答案要點：(1)這位校長的講話是對的，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。(2)這位校長的講話體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)和嚴謹治學(xué)的教師職業(yè)基本道德規(guī)范。(3)根據(jù)案例闡述愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的內(nèi)容。

　　2.答案要點：(1)校長的做法不對。森林發(fā)生火災(zāi)應(yīng)通知相關(guān)管理部門，而不應(yīng)該讓全體師生滅火，對師生有危險，影響學(xué)校的正常教學(xué)。違反了義務(wù)教育法。(2)讓學(xué)生在正常上課的時間滅火。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)利，在全體教工會上點名批評沒有帶領(lǐng)滅火的班主任，這樣的做法更是錯誤的。(3)校長應(yīng)受到一定法律處分。

　　六、論述題

　　1.答案要點：信息技術(shù)對教育的影響有：(一)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念，以及知識的數(shù)量和質(zhì)量。(二)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。(三)信息技術(shù)日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。(I)信息技術(shù)智能化，可以根據(jù)學(xué)習(xí)者情況自動生成相應(yīng)的教學(xué)進度，確定相應(yīng)的個人評價標準，實現(xiàn)教育的個性化，使因材施教的理想真正成為現(xiàn)實。(2)信息技術(shù)實現(xiàn)了人機相互模式，根據(jù)學(xué)習(xí)者的目標，選擇和努力程度等給予不同的反饋，給予象征性的獎勵和懲罰。(3)信息技術(shù)將促進師生關(guān)系民主化。

　　2.答案要點：(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué);(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水 平{(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;(4)利用爭強好勝心理，妥善組織學(xué)習(xí)競賽;(5)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

　　3.答案要點：“四個學(xué)會”可以這樣來理解：(1)：“四個學(xué)會”這種經(jīng)營理念是為適應(yīng)21世紀社會政治經(jīng)濟科技的發(fā)展所提出的，它是學(xué)習(xí)社會的四大支柱，反應(yīng)了素質(zhì)教育的實質(zhì)。

　　(2)學(xué)會求知就是“學(xué)會學(xué)習(xí)”。教師應(yīng)從知識傳播者向?qū)W習(xí)的激發(fā)者、組織者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。(3)學(xué)會做事就是“學(xué)會適應(yīng)社會的綜合能力”。教師應(yīng)從教會某種職業(yè)的實際技能轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)適應(yīng)社會的綜合能力。(4)學(xué)會共處就是要學(xué)會共同生活、學(xué)會與他人合作，這是建設(shè)和諧社會的基礎(chǔ)。教師要提供更多的機會，使學(xué)生學(xué)會共處的能力。(5學(xué)會做人是建立在前三種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的一種基本過程，是教育和學(xué)習(xí)的根本目標，是我們追求的教育目標和終身學(xué)習(xí)的最終目標。(6)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人是相互聯(lián)系、相互滲透。不可分割的整體。是新時期教書育人工作始終應(yīng)遵循的教育理念。