陜西省2011年中小學教師資格教育基礎(chǔ)理論知識考試

　　《小學心理學》試卷參考答案

　　一、單選題

　　1.C2.D3.C4.B5.A6.B7.B8.C9.D10.A

　　11.C12.A13.C14.D15.A16.B17.B18.C19.B20.A

　　二、雙選題

　　1.BD2.BD3.BC4.AC5.BC

　　6.BD7.AD8.AB9.BD10.AC

　　三、判斷題

　　1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×

　　四、簡答題

　　1.【答案要點】

　　(1)要培養(yǎng)兒童分析綜合能力;

　　(2)教給學生識記無意義材料的方法;

　　(3)利用直觀，加強記憶;

　　(4)根據(jù)記憶的發(fā)展規(guī)律，有意識地進行培養(yǎng)。

　　2.【答案要點】

　　(1)由具體形象思維向抽象思維過渡;

　　(2)思維的基本過程日趨完善;

　　(3)逐步穩(wěn)定地形成各種概念;

　　(4)已能初步監(jiān)控自己的認知活動。

　　3.【答案要點】

　　(1)目的任務(wù)的明確性;

　　(2)培養(yǎng)間接興趣;

　　(3)合理的組織活動;

　　(4)排除內(nèi)外干擾。

　　4.【答案要點】

　　(1)加強學習目的教育，激發(fā)學習需要;

　　(2)激發(fā)求知欲，增進學習需要;

　　(3)利用動機遷移作用，激發(fā)新的學習需要;

　　(4)引導(dǎo)小學生參加實踐活動，培養(yǎng)新的學習需要。

　　五、論述題

　　【答案要點】

　　小學生情感發(fā)展的特點包括：

　　(1)情感內(nèi)容的豐富性不斷提高;(2)情感的深刻性增加;

　　(3)情感的穩(wěn)定性增加;

　　(4)小學兒童情緒、情感的自控力不斷增強。小學生健康情感的培養(yǎng)包括：

　　(1)提高認識能力，正確評價自我;

　　(2)創(chuàng)設(shè)教育情景，陶冶小學生的社會情感;

　　(3)正確地運用道德移情，促進小學生高尚情感的培養(yǎng);(4)指導(dǎo)小學生掌握調(diào)控情緒的方法，培養(yǎng)健康的情緒;(5)情感教育要從早期著手，注重人格的完善;

　　(6)克服消極情緒，建立積極的心理防御機制。

　　六、案例分析題

　　【答案要點】

　　(1)該學生屬于較為典型的抑郁質(zhì)。

　　(2)從氣質(zhì)類型的角度，該類學生屬于抑郁質(zhì)，神經(jīng)類型為弱型，具有內(nèi)心體驗豐富、敏感、畏縮、孤僻、自控力強等心理特征。

　　對這類學生應(yīng)從以下方面實施針對性教育：

　�、俣嚓P(guān)懷，多幫助，多鼓勵，讓他們多參加一些集體活動，以克服他們的沉默、孤僻的消極特征。

　　②要注意幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們活動的積極性。

　�、叟�評教育要注重方式，如少批評，不宜在公眾場合點名批評，批評不宜過重等。