三、判斷題(每小題1分，10題，共10分。正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×’’)

　　1. 當(dāng)人類社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)資料極大豐富以后，絕對(duì)意義上的教育機(jī)會(huì)平等就可以實(shí)現(xiàn)。( )

　　2. 教育法律和教育政策在本質(zhì)上是一致的，教育法律是教育政策的基礎(chǔ)和靈魂，教育 政策是教育法律的特定表現(xiàn)形式。 ( )

　　3. 教育法的多變性主要是由于教育執(zhí)法主體的多元性所致。 ( )

　　4. 教育法律規(guī)范是教育法各種規(guī)范性文件的基本內(nèi)容。 ( )

　　5. 教育法律規(guī)范與教育法在邏輯上是從屬關(guān)系，教育法是屬概念，教育法律規(guī)范是種 概念。 ( )

　　6. 學(xué)校作為行政相對(duì)人，享有參與制定教育法規(guī)或計(jì)劃、聽(tīng)證、排除違法行政的請(qǐng)求和行政介入等權(quán)利。 ( )

　　7. 目前我國(guó)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分方式有警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、勒令退學(xué)、開(kāi)除學(xué)籍六種，這六種處分方式在所有學(xué)校都是適用的。 ( )

　　8.教育法律責(zé)任是實(shí)施法律制裁的前提和必要條件，法律制裁則是實(shí)施教育法律責(zé)任 的主要方式。 ( )

　　9. 無(wú)論是監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)還是學(xué)校的教育保護(hù)職責(zé)，其產(chǎn)生的方式有法定與指定兩種。 ( )

　　10.根據(jù)行政訴訟法的規(guī)定，教育行政機(jī)關(guān)既具有上訴權(quán)，也具有反訴權(quán)。 ( )

　　四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，任選3題，共18分)

　　1.簡(jiǎn)述推進(jìn)依法治教的必要性。

　　2.簡(jiǎn)述教育法的社會(huì)作用。

　　3.簡(jiǎn)述學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。

　　4.簡(jiǎn)述教育法律救濟(jì)的內(nèi)涵及其作用。

　　五、論述題(12分)

　　結(jié)合實(shí)際，試述教育法律責(zé)任的內(nèi)涵與特點(diǎn)?并談?wù)劷逃韶?zé)任的構(gòu)成要件包括哪幾個(gè)方面?

　　六、案例分析題(20分)

　　2010年6月。某市公立初級(jí)中學(xué)新校區(qū)開(kāi)始招生報(bào)名，當(dāng)市民李先生來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，將戶口簿交給工作人員時(shí)，工作人員卻讓他出示工作證。給孩子報(bào)名上學(xué)看大人工作證干啥?這是在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)李先生的疑問(wèn)，而兩位工作人員告訴他，此次招生只招市委、市政府機(jī)關(guān)工作人員的子女，并拿出一頁(yè)紙表示，學(xué)校有規(guī)定，這上面的單位工作人員孩子才可報(bào)名。紙上羅列的單位名稱包括：市委辦、組織部、宣傳部、紀(jì)委、政府辦、教育局、公安局、財(cái)政局、民政局等。那么為什么不招別的學(xué)生呢?工作人員給出的回答是，“我們新校區(qū)主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問(wèn)題，今年只開(kāi)4個(gè)班，資源有限�！�

　　問(wèn)題：

　　(1)該校的作法合法嗎?為什么?

　　(2)為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況?相關(guān)部門應(yīng)如何治理和杜絕上述情況?