四川省2012年10月高等教育自學考試

　　教育學(B級)試卷

　　(課程代碼66603)

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多詵或未選均無分。)

　　1.教育是在一定社會背景下發(fā)生的 【 】

　　A.增進人們的知識和技能的活動

　　B.把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動

　　C.個體的學習或發(fā)展過程

　　D.促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動

　　2.教育的心理起源說的代表人物是 【 】

　　A.孟祿

　　B.利托爾諾

　　C.沛西•能

　　D.康德

　　3.農業(yè)社會教育的特征包括 【 】

　　A.教育階級性的弱化

　　B.學校教育與生產勞動相脫離

　　C.教育的公益性日益突出

　　D.教育的國際化非常明顯

　　4.按照馬克思主義觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是 【 】

　　A.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結合

　　B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結合

　　C.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產勞動的結合D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學技術的結合

　　5.教育目的的社會價值取向確立應注意的問題包括 【 】

　　A.人的社會化和個性化問題

　　B.人的理性和非理性問題

　　C.科學素質與人文素質問題

　　D.以可持續(xù)發(fā)展的理念為指導

　　6.教師在教育教學活動的自然狀態(tài)下，根據研究的問題進行有目的、有計劃的看、思、記的方法是 【 】

　　A.調查法

　　B.觀察法

　　C.經驗總結法

　　D.實驗法

　　7.下列選項中，不屬于我國中小學學生品德評價常用方法的是 【 】

　　A.整體印象評價法

　　B.操行評定評價法

　　C.問卷法

　　D.操行計量評定法

　　8。根據評價的價值標準不同，學生評價方法一般可分為 【 】

　　A.相對評價法、絕對評價法和個體內差異評價法

　　B.診斷性評價、形成性評價和終結性評價

　　C.相對評價法、形成性評價和終結性評價

　　D.絕對評價法、個體內差異評價法和形成性評價

　　9.最早提出對班級教學進行改造的是 【 】

　　A.圣路易編制法

　　B.道爾頓制

　　C.巴達維亞法

　　D.活動課時制

　　10.哲學取向的教學理論源于 【 】

　　A.夸美紐斯的”泛智”教育思想

　　B.昆體良的兒童早期訓練思想

　　C.亞里士多德的和諧教育思想

　　D.蘇格拉底和柏拉圖的“知識即道德”的傳統(tǒng)

　　11.學校的人際關系屬于 【 】

　　A.制度性隱性課程

　　B.心理性隱性課程

　　C.觀念性隱性課程

　　D.物質性隱性課程

　　12.教師的最基本形象是 【 】

　　A.人格形象

　　B.文化形象

　　C.道德形象

　　D.園丁形象

　　13.我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學制是 【 】

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬子•癸丑學制

　　D.壬戌學制

　　14.教育促進個體個性化的功能包括 【 】

　　A.培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色

　　B.促進個體思想意識的社會化

　　C.促進個體行為的社會化

　　D.促進個體差異的充分發(fā)展，形成人的獨特性

　　15.終身教育觀念和理論的要點包括 【 】

　　A.學習的主體是教師

　　B.學習的主體是個人、小組

　　C.學習的主體是課程

　　D.廣泛采用指導性教育方法

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