二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　11.奧蘇貝爾認為的教學基本原則包括【】

　　A.整體性原則

　　B.逐漸分化原則

　　C.發(fā)展性原則

　　D.整合協(xié)調(diào)原則

　　E.適應性原則

　　12.影響問題解決的因素包括【】

　　A.問題情境

　　B.定勢

　　C.功能固著

　　D.知識經(jīng)驗

　　E.動機水平

　　13.道德認知的教育干預方法包括【】

　　A.短期訓練法

　　B.課堂討論法

　　C.人格發(fā)展法

　　D.學業(yè)課程法

　　E.價值觀辨析法

　　14.庫珀史密斯提出培養(yǎng)自尊心的先決條件包括【】

　　A.重要感

　　B.成就感

　　C.勝任感

　　D.有力感

　　E.自信感

　　15.優(yōu)秀教師的人格特征的主要表現(xiàn)包括【】

　　A.處事熱情

　　B.情緒穩(wěn)定

　　C.才思敏捷

　　D.待人親切

　　E.關(guān)愛學生

　　三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格處填上正確的答案，錯填、不填均無分。

　　16.首次提出“教學相長”思想的是我國古代的著作__________。

　　17.環(huán)境決定論的哲學淵源可以追溯到英國經(jīng)驗決定論者洛克的__________。

　　18.我國學者馮忠良提出了__________教學理論。

　　19.1971年，韋伯提出了__________的教學模式。

　　20.形成積極和諧的課堂氣氛的關(guān)鍵因素是教師的__________。

　　四、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內(nèi)，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。

　　21.觀察學習的代表人物是華生�！尽�

　　22.模象直觀往往能突出事物本質(zhì)特征�！尽�

　　23.概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式�！尽�

　　24.先行組織者包括說明性組織者、比較性組織者和解釋性組織者�！尽�

　　25.學習動機越強學習效果越好�！尽�

　　五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　26.簡述個體心理發(fā)展的一般規(guī)律。

　　27.簡述發(fā)現(xiàn)法教學過程中教師的主要任務。

　　28.簡述教學過程中如何培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　29.簡述培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的基本原則。

　　30.簡述社會對教師的角色期待。

　　六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)

　　31.簡述促進陳述性知識學習的教學策略。

　　32.結(jié)合實際，分析學生品德不良的原因，并指出相應的教育措施。

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