| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 2 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題；填空題；判斷改錯(cuò)題；簡(jiǎn)答題； |
| 第 3 頁(yè)：答案：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題；多項(xiàng)選擇題；填空題 |
| 第 4 頁(yè)：答案：判讀改錯(cuò)題；簡(jiǎn)答題；論述題 |
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
11.奧蘇貝爾認(rèn)為的教學(xué)基本原則包括【】
A.整體性原則
B.逐漸分化原則
C.發(fā)展性原則
D.整合協(xié)調(diào)原則
E.適應(yīng)性原則
12.影響問(wèn)題解決的因素包括【】
A.問(wèn)題情境
B.定勢(shì)
C.功能固著
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
E.動(dòng)機(jī)水平
13.道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法包括【】
A.短期訓(xùn)練法
B.課堂討論法
C.人格發(fā)展法
D.學(xué)業(yè)課程法
E.價(jià)值觀辨析法
14.庫(kù)珀史密斯提出培養(yǎng)自尊心的先決條件包括【】
A.重要感
B.成就感
C.勝任感
D.有力感
E.自信感
15.優(yōu)秀教師的人格特征的主要表現(xiàn)包括【】
A.處事熱情
B.情緒穩(wěn)定
C.才思敏捷
D.待人親切
E.關(guān)愛(ài)學(xué)生
三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格處填上正確的答案，錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
16.首次提出“教學(xué)相長(zhǎng)”思想的是我國(guó)古代的著作__________。
17.環(huán)境決定論的哲學(xué)淵源可以追溯到英國(guó)經(jīng)驗(yàn)決定論者洛克的__________。
18.我國(guó)學(xué)者馮忠良提出了__________教學(xué)理論。
19.1971年，韋伯提出了__________的教學(xué)模式。
20.形成積極和諧的課堂氣氛的關(guān)鍵因素是教師的__________。
四、判斷改錯(cuò)題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的劃上“√”，錯(cuò)誤的劃上“×”，并改正錯(cuò)誤。
21.觀察學(xué)習(xí)的代表人物是華生�！尽�
22.模象直觀往往能突出事物本質(zhì)特征�！尽�
23.概念同化是學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式�！尽�
24.先行組織者包括說(shuō)明性組織者、比較性組織者和解釋性組織者�！尽�
25.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)學(xué)習(xí)效果越好�！尽�
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26.簡(jiǎn)述個(gè)體心理發(fā)展的一般規(guī)律。
27.簡(jiǎn)述發(fā)現(xiàn)法教學(xué)過(guò)程中教師的主要任務(wù)。
28.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
29.簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基本原則。
30.簡(jiǎn)述社會(huì)對(duì)教師的角色期待。
六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)
31.簡(jiǎn)述促進(jìn)陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。
32.結(jié)合實(shí)際，分析學(xué)生品德不良的原因，并指出相應(yīng)的教育措施。
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