| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
| 第 2 頁：多項(xiàng)選擇題；填空題；判斷改錯(cuò)題；簡答題； |
| 第 3 頁：答案：單項(xiàng)選擇題；多項(xiàng)選擇題；填空題 |
| 第 4 頁：答案：判讀改錯(cuò)題；簡答題；論述題 |
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共有10小題，每小題1分，共10分)
1.【A】[解析]霍爾提出心理發(fā)展的復(fù)演論。
2.【B】[解析]班杜拉認(rèn)為，模仿有四種不同的方式：直接模仿、綜合模仿、象征模仿、抽象模仿。
3.【C】[解析]托爾曼的理論可用公式表示為S—O—R。
4.【D】[解析]元認(rèn)知策略包括計(jì)劃監(jiān)控、領(lǐng)會(huì)監(jiān)控、策略監(jiān)控、注意監(jiān)控。
5.【B】[解析]動(dòng)作技能形成的階段包括三個(gè)階段：認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段、自動(dòng)化階段。
6.【D】[解析]三維遷移模式理論的代表人物是奧斯古德。
7.【B】[解析]多重智力論是美國的心理學(xué)家霍華德•加德納于1983年首先提出。
8.【C】[解析]提出“智商”概念的心理學(xué)家是推孟。
9.【A】[解析]皮亞杰研究道德采用的是對偶故事法。科爾伯格道德研究采用的是道德故事兩難法。
10.【B】[解析]智力而言，男性不占優(yōu)勢的方面是言語能力。
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
11.【B、D】[解析]奧蘇貝爾認(rèn)為的教學(xué)基本原則包括逐漸分化原則、整合協(xié)調(diào)原則。
12.【B、C、D】[解析]影響問題解決的因素包括定勢、功能固著、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
13.【A、B】[解析]道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法包括短期訓(xùn)練法、課堂討論法。
14.【A、B、D】[解析]庫珀史密斯提出培養(yǎng)自尊心的先決條件包括重要感、成就感、有力感。
15.【A、B、D】[解析]優(yōu)秀教師的人格特征的主要表現(xiàn)包括處事熱情、情緒穩(wěn)定、待人親切。
三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
16.【《學(xué)記》】
17.【“白板說”】
18.【“結(jié)構(gòu)一定向”】
19.【一致性分析】
20.【領(lǐng)導(dǎo)方式】
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