四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.小學(xué)教學(xué)的任務(wù)是什么?

　　2.小學(xué)德育過程中貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求有哪些?

　　3.操作技能的培訓(xùn)要求有哪些?

　　4.學(xué)校對學(xué)生進行心理健康教育有什么意義?

　　5.形成良好的班級必須做到哪些方面?

　　6.課堂教學(xué)的基本要求有哪些?

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.某初中一位學(xué)生，成績很差，還常常以各種惡作劇捉弄班主任。當該學(xué)生的家長決定讓孩子停學(xué)就業(yè)時，班主任如釋重負。事隔數(shù)年，班主任的電視機壞了。修理部派了一名手藝高明的師傅上門修理，誰知這位師傅竟是當年那名學(xué)生。學(xué)生很快修好了電視，還對當年老師的教誨感激不盡。事后，班主任認識到“在教師看來已無可救藥和毫無希望的差生中，還蘊藏著天才�！�

　　試運用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對這一事件進行分析。

　　2.某日，某小學(xué)三年級學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”。但9歲的王同學(xué)沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學(xué)生一下子哄堂大笑。而此刻的王同學(xué)卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴上完了音樂課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭著跑回了教室。

　　請用教育法律知識分析：

　　(1)當事人丁某侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利?違反了哪些法律?應(yīng)當承擔什么責任?

　　(2)本案對我們有哪此啟示?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.試述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

　　2.試結(jié)合教學(xué)實際分析如何提高知識直觀效果。