三、判斷說明題

　　21.知識(shí)獲得的首要環(huán)節(jié)是知識(shí)直觀。

　　22.心智技能不必通過外部言語表現(xiàn)出來。

　　23.定勢(shì)對(duì)問題解決總是起積極作用。

　　24.處罰法能消除不良行為，強(qiáng)化法能培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。因此，兩者結(jié)合使用會(huì)更有效。

　　四、簡(jiǎn)答題

　　25.簡(jiǎn)述耶克斯一多德森定律。

　　26.簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略。

　　27.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略中資源管理策略所包含的內(nèi)容。

　　28簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性與問題。

　　五、論述題

　　29.闡述教學(xué)中如何應(yīng)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

　　30.結(jié)合實(shí)際論述在品德培養(yǎng)中教師如何避免獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰所產(chǎn)生的負(fù)面心理效應(yīng)。

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