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五、論述題
29. 參考答案：
1.簡(jiǎn)要描述建構(gòu)注意學(xué)習(xí)理論
(1)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是從行為主義到認(rèn)知主義之后的進(jìn)一步發(fā)展。
(2)建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)已有經(jīng)驗(yàn)、主動(dòng)建構(gòu)、自我發(fā)展(或從知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀等任一方面進(jìn)行闡述)
2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用
(1)支架式教學(xué)：為學(xué)習(xí)者建構(gòu)對(duì)知識(shí)的理解提供概念框架。(或外部支持、腳手架)
(2)情境教學(xué): 建立在有感染力的真實(shí)事件或者真實(shí)問題基礎(chǔ)上的教學(xué)。
(3)探究學(xué)習(xí)：基于問題解決活動(dòng)來主動(dòng)參與、體驗(yàn)，以建構(gòu)知識(shí)。
(4)合作學(xué)習(xí)：通過討論、交流、觀點(diǎn)爭(zhēng)論等相互補(bǔ)充、共享集體思維成果、完成知識(shí)的意義建構(gòu)。
【解析】從兩大方面來答：先簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)，可從知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀等任一方面進(jìn)行闡述;再答建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用，四個(gè)方面要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況展開論述。
30. 參考答案：
(1)樹立正確的學(xué)生觀:無論是獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰，其前提是要將學(xué)生視為具有獨(dú)立人格的人。
(2)標(biāo)準(zhǔn)一致:家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求一致，避免因人而異，教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)一致。
(3)程度要相稱，刺激物應(yīng)恰當(dāng):防止過輕、過重。同時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)是受獎(jiǎng)?wù)咚释摹?/P>
(4)懲罰必須與說服教育相結(jié)合:懲罰應(yīng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
(5)充分考慮懲罰的教育效果：避免用類似經(jīng)濟(jì)制裁、侮辱和體罰這類簡(jiǎn)單的方法。
(6)要避免獎(jiǎng)懲的飽足狀態(tài):不宜連續(xù)采用獎(jiǎng)懲，可使用斯金納的不定期強(qiáng)化的原理。
(7)結(jié)合實(shí)際舉例。
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