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一、選擇題
1.1903年出版《教育心理》一書并使教育心理學(xué)進(jìn)入初創(chuàng)時(shí)期的心理學(xué)家是()
A.阿特金森
B.皮亞杰
C.布魯納
D.桑代克
2.強(qiáng)調(diào)教學(xué)不能只適應(yīng)兒童發(fā)展的現(xiàn)有水平，還應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展前面的觀點(diǎn)的心理學(xué)家()
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.布魯納
D.加涅
3.在正常條件下，個(gè)體心理發(fā)展具有不可逆，且不能逾越的特征，稱為心理發(fā)展的()
A.連續(xù)性和階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
4.提出解決問(wèn)題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的操作步驟，這在問(wèn)題解決過(guò)程中稱為()
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.理解問(wèn)題
C.提出假設(shè)
D.檢驗(yàn)假設(shè)
5.行為目標(biāo)的陳述必須具備的三個(gè)要素是()
A.具體目標(biāo)、產(chǎn)生條件和行為準(zhǔn)則
B.行為樣式、行為條件和行為準(zhǔn)則
C.具體目標(biāo)、具體行為和具體內(nèi)容
D.具體條件，具體行為和具體準(zhǔn)則
6.強(qiáng)調(diào)知識(shí)只是一種假設(shè)和解釋、它并不是問(wèn)題的最終答案的學(xué)習(xí)理論是()
A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
7.在加涅的學(xué)習(xí)分類中，變現(xiàn)為影響個(gè)體對(duì)個(gè)人、對(duì)物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向的學(xué)習(xí)類型是()
A.智慧技能
B.態(tài)度
C.認(rèn)知策略
D.動(dòng)作技能
8.當(dāng)教師感覺(jué)到自己完全能生存時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)，這時(shí)教師成長(zhǎng)處于()
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注自我階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
9.用來(lái)表達(dá)解決“做什么”和“怎么做”等問(wèn)題的知識(shí)稱為()
A.陳述性知識(shí)
B.操作性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.策略性知識(shí)
10.根據(jù)學(xué)生在團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的教學(xué)評(píng)價(jià)方式叫()
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總價(jià)性評(píng)價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
D.常模參照評(píng)價(jià)
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