11.從眾行為的原因之一是(　　)。

　　A.行為參照

　　B.省力

　　C.服從

　　D.強迫

　　12.正確的健康概念應(yīng)指(　　)。

　　A.沒有疾病

　　B.身體壯實

　　C.不但軀體健康而且心理健康

　　D.心理素質(zhì)高

　　13.(　　)是最高水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　A.知識

　　B.應(yīng)用

　　C.評價目標

　　D.綜合目標

　　14.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有(　　)。

　　A.維持動機作用

　　B.促進和維持功能

　　C.思想教育作用

　　D.培養(yǎng)紀律功能

　　15.教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案(　　)。

　　A.做出分析

　　B.做出判斷

　　C.進行評估

　　D.做出決策

　　16.在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性;二是(　　)。

　　A.說到做到

　　B.敬業(yè)精神

　　C.熱心和同情心

　　D.重義氣講交情

　　17.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是(　　)。

　　A.維果茨基

　　B.布魯納

　　C.加涅

　　D.桑代克

　　18.根據(jù)學(xué)習(xí)動機的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為(　　)。

　　A.社會動機與個人動機

　　B.工作動機與提高動機

　　C.高尚動機與低級動機

　　D.交往動機與榮譽動機

　　19.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為(　　)。

　　A.正遷移和負遷移

　　B.水平遷移和垂直遷移

　　C.一般遷移與具體遷移

　　D.同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移

　　20.(　　)即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。

　　A.內(nèi)部反饋

　　B.外部反饋

　　C.動覺反饋

　　D.過程反饋

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