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一、單項(xiàng)選擇題
1.B
【解析】心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律。
2.B
【解析】青少年期包括少年期(11、12歲～14、15歲)和青年初期(14、15歲～17、18歲)。
3.B
【解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4.D
【解析】A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件，B、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。
5.B
【解析】成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可分為追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。
6.B
【解析】題干為同化性遷移的定義。
7.B
【解析】根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，可分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。
8.C
【解析】操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的揲作活動(dòng)方式。
9.A
【解析】學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的方案。
10.B
【解析】智商100表示中等智力。
11.A
【解析】從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個(gè)原因：一是人們往往相信大多數(shù)人的意見(jiàn)是正確的，即以他人行為為行為參照;二是為了避免他人的非議或排斥。
12.C
【解析】我們將健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面內(nèi)容。
13.C
【解析】認(rèn)知目標(biāo)有知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，評(píng)價(jià)目標(biāo)是最高水平認(rèn)知學(xué)習(xí)的結(jié)果。
14.B
【解析】根據(jù)課堂管理的概念，選B。
15.D
【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。
16.C
【解析】教師的熱心和同情心也對(duì)教學(xué)效果有顯著影響。
17.A
【解析】略。
18.C
【解析】根據(jù)社會(huì)意義，可分為高級(jí)和低級(jí)。
19.D
【解析】略。
20.B
【解析】?jī)?nèi)部反饋是操作者自身提供的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。
