《物理學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))考試大綱

　　(三)物理教學(xué)實施

　　1.課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　(1)掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)物理學(xué)科特點和初中生的認知特征，恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

　　(2)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。

　　2.課堂教學(xué)組織

　　(1)掌握初中物理教學(xué)的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學(xué)，尤其是探究式教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。

　　(2)教學(xué)過程條理清楚、重點突出，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進行歸納總結(jié)，合理布置作業(yè)。

　　(3)能恰當(dāng)選用教學(xué)媒體，整合多種教學(xué)資源，提高物理教學(xué)效率。

　　(四) 物理教學(xué)評價

　　1. 物理學(xué)習(xí)評價

　　(1)能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行正確評價，促進學(xué)生的發(fā)展。

　　(2)能運用多樣化的評價方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解物理學(xué)習(xí)狀況、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、改進學(xué)習(xí)方法。

　　2. 物理教學(xué)評價

　　(1)能依據(jù)《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》倡導(dǎo)的評價理念，在教學(xué)過程中恰當(dāng)體現(xiàn)評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。

　　(2)能運用教學(xué)反思的基本方法和策略對教學(xué)過程進行反思，并針對存在的問題提出改進思路。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

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