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人力資源管理考試

2013人力資源管理師考試《基礎(chǔ)知識》精要第五章

考試吧為大家推薦2013人力資源管理師考試《基礎(chǔ)知識》精要第五章,希望大家在考試吧學(xué)習(xí)愉快!

  [現(xiàn)代人力資源管理的特征]

  隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事部門的工作內(nèi)容都在不斷調(diào)整、不斷變化,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理工作逐漸被現(xiàn)代人力資源管理所取代,F(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理的主要區(qū)別是:(王全一hr工作室編輯)

  1.在管理內(nèi)容上,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理以事為中心,主要工作就是管理檔案、人員調(diào)配、職務(wù)職稱變動(dòng)、工資調(diào)整等具體的事務(wù)性工作。而現(xiàn)代人力資源管理則以人為中心,將人作為一種重要資源加以開發(fā)、利用和管理,重點(diǎn)是開發(fā)人的潛能、激發(fā)人的活力,使員工能積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作。

  2.在管理形式上,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理屬于靜態(tài)管理。也就是說,當(dāng)一名員工進(jìn)人一個(gè)單位,經(jīng)過人事部門必要的培訓(xùn)后,安排到一個(gè)崗位,完全由員工被動(dòng)性地工作,自然發(fā)展;而現(xiàn)代人力資源管理屬于動(dòng)態(tài)管理,強(qiáng)調(diào)整體開發(fā)。也就是說,對員工不僅安排工作,還要根據(jù)組織目標(biāo)和個(gè)人狀況,為其做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì),不斷培訓(xùn),不斷進(jìn)行橫向及縱向的崗位或職位調(diào)整,充分發(fā)揮個(gè)人才能,量才使用,人盡其才。

  3.在管理方式上,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理主要采取制度控制和物質(zhì)刺激手段;現(xiàn)代人力資源管理采取人性化管理,考慮人的情感、自尊與價(jià)值,以人為本,多激勵(lì),少懲罰;多表揚(yáng),少批評;多授權(quán),少命令,發(fā)揮每個(gè)人的特長,體現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值。

  4.在管理策略上,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理側(cè)重于近期或當(dāng)前人事工作,就事論事,只顧眼前,缺乏長遠(yuǎn),屬于戰(zhàn)術(shù)性管理;現(xiàn)代人力資源管理,不僅注重近期或當(dāng)前具體事宜的解決,更注重人力資源的整體開發(fā)、預(yù)測與規(guī)劃。根據(jù)組織的長遠(yuǎn)目標(biāo),制定人力資源的開發(fā)戰(zhàn)略措施,屬于戰(zhàn)術(shù)性與戰(zhàn)略性相結(jié)合的管理。

  5.在管理技術(shù)上,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理照章辦事,機(jī)械呆板;而現(xiàn)代人力資源管理追求科學(xué)性和藝術(shù)性,不斷采用新的技術(shù)和方法,完善考核系統(tǒng)、測評系統(tǒng)等科學(xué)手段。

  6.在管理體制上,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理多為被動(dòng)反應(yīng)型,按部就班,強(qiáng)調(diào)按領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事;現(xiàn)代人力資源管理多為主動(dòng)開發(fā)型,根據(jù)組織的現(xiàn)狀和未來,有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展工作。

  7.在管理手段上,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理手段單一,以人工為主,日常的信息檢索、報(bào)表制作、統(tǒng)計(jì)分析多為人工進(jìn)行,很難保證及時(shí)、準(zhǔn)確,并浪費(fèi)人力、物力和財(cái)力;現(xiàn)代人力資源管理的軟件系統(tǒng)、信息檢索、報(bào)表制作、核算、測評、招聘等均由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成結(jié)果,及時(shí)準(zhǔn)確地提供決策依據(jù)。

  8.在管理層次上,傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理部門往往只是上級的執(zhí)行部門,很少參與決策;現(xiàn)代人力資源管理部門則處于決策層,直接參與單位的計(jì)劃與決策,為單位最重要的高層決策部門之一。

  現(xiàn)代人力資源管理的基本原理

  1.同素異構(gòu)原理:總體組織系統(tǒng)的調(diào)控機(jī)制

  2.能位匹配原理:人員招聘、選拔與任用機(jī)制

  3.互補(bǔ)增值、協(xié)調(diào)優(yōu)化原理:員工配置運(yùn)行與調(diào)節(jié)機(jī)制

  4.效率優(yōu)先、激勵(lì)強(qiáng)化原理:員工酬勞與激勵(lì)機(jī)制

  5.公平競爭、相互促進(jìn)原理:員工競爭與約束機(jī)制

  6.動(dòng)態(tài)優(yōu)勢原理:員工培訓(xùn)開發(fā)、績效考評與人事調(diào)整機(jī)制

  員工激勵(lì)具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1)激勵(lì)員工的嘗試不一定會產(chǎn)生直接的反應(yīng)或達(dá)到滿意的效果;

  2)要使員工對激勵(lì)做出相應(yīng)的反應(yīng),通常需要一定的時(shí)間;

  3)任何一種刺激方法都不是萬能的,沒有一種刺激方法能在各種場合和任何時(shí)間下都適用。

  【人力資源管理的三大基石和兩種技術(shù)】

  具有中國特色的現(xiàn)代人力資源管理理論,應(yīng)當(dāng)建立在三大基石,即定編定崗定員定額、績效管理和員工技能開發(fā),以及工作崗位研究和人員素質(zhì)測評兩大技術(shù)的基礎(chǔ)之上

  績效管理是一個(gè)完整的過程,包括以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié):

  (1)績效計(jì)劃。

  (2)績效監(jiān)測。

  (3)績效溝通。

  (4)績效考評。

  (5)績效診斷。

  (6)結(jié)果的應(yīng)用。

  員工技能開發(fā)的基本概念可以表述為:通過科學(xué)的系統(tǒng)全面的教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練,使全員的職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和操作技能不斷提高,人力資源潛力得到充分發(fā)掘的過程。具體來說,它包括教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練等三方面具體內(nèi)容。

  崗位研究是崗位調(diào)查、崗位分析、崗位評價(jià)與崗位分類分級等項(xiàng)活動(dòng)的總稱。更確切地說,它是以各類勞動(dòng)者的工作崗位為對象,采用科學(xué)的方法,經(jīng)過系統(tǒng)的崗位調(diào)查、崗位信息采集以及工作崗位分析與評價(jià),制定工作說明書、崗位規(guī)范等人事文件,為員工的招聘、錄用、考評、培訓(xùn)、晉升、調(diào)配、薪酬、福利和獎(jiǎng)懲提供客觀依據(jù)的過程。

  人員素質(zhì)測評涉及的三個(gè)基本概念:①人員,泛指有勞動(dòng)能力的勞動(dòng)者,專指各行各業(yè)的人員,如生產(chǎn)工人、技術(shù)人員、管理人員、中高層職業(yè)經(jīng)理人等。②素質(zhì),勞動(dòng)者個(gè)體完成一定。(生理和心理的)活動(dòng)與工作任務(wù)所應(yīng)具備的基本條件和基本特點(diǎn),素質(zhì)是行為的基礎(chǔ)與基本因素。③測評,即測量與評定。

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