第 1 頁:單項選擇題 |
第 2 頁:多項選擇題 |
第 3 頁:簡答題 |
第 4 頁:綜合題 |
一、單項選擇題
1職業(yè)教育不包括( )。
A.就業(yè)前的職業(yè)教育
B.農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育
C.就業(yè)后的職業(yè)教育
D.城市職業(yè)技術(shù)教育
參考答案:D
參考解析:職業(yè)教育是按照社會上各種職業(yè)的需要,對勞動力或預(yù)備勞動力開發(fā)智力,培養(yǎng)職業(yè)興趣,使其掌握從事特定職業(yè)所需要的基礎(chǔ)知識、實用知識和技能技巧。職業(yè)教育包括就業(yè)前的職業(yè)教育、就業(yè)后的職業(yè)教育和農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育。
2( )是指企業(yè)在一定地區(qū)、一定時間內(nèi)只選擇一家中問商經(jīng)銷或代理其產(chǎn)品。
A.獨家性分銷B.廣泛性分銷C.選擇性分銷D.密集性分銷
參考答案:A
參考解析:常用的銷售渠道策有:①獨家性分銷;②廣泛性分銷;③選擇性分銷。其中,獨家性分銷是指企業(yè)在一定地區(qū)、一定時間內(nèi)只選擇一家中問商經(jīng)銷或代理其產(chǎn)品。
3企業(yè)年金適用于( )。
A.全體員工B.新進員工C.臨時員工D.試用期滿的員工
參考答案:D
參考解析:
企業(yè)年金是指企業(yè)及其員工在依法參加養(yǎng)老保險的基礎(chǔ)上,自愿建立的補充養(yǎng)老保險制度。企業(yè)年金適用于試用期滿的員工。
4以下屬于人力資源供給預(yù)測方法的是( )。
A.主觀判斷法和定量分析法
B.馬爾柯夫轉(zhuǎn)移矩陣法和定量分析法
C.定量分析法和人員繼承法D.管理人員接替模型和馬爾可夫轉(zhuǎn)移矩陣法
參考答案:D
參考解析:人力資源供給預(yù)測包括:①外部人力資源供給,主要渠道包括大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、失業(yè)人員、流動人員及其他組織在職人員;②內(nèi)部供給預(yù)測,方法包括:人力資源信息庫、管理人員接替模型和馬爾可夫模型。
5渠道的( )就是產(chǎn)品在從生產(chǎn)者流向最終顧客的整個過程中所經(jīng)過的中間層次或環(huán)節(jié)。
A.長度B.寬度C.層次數(shù)目D.多重性
參考答案:A
參考解析:渠道的長度是指產(chǎn)品在從生產(chǎn)者流向最終顧客的整個過程中所經(jīng)過的中間層次或環(huán)節(jié)。中間層次或環(huán)節(jié)越多,則渠道的長度越長;中間層次或環(huán)節(jié)越少,則渠道的長度越短。
6勞動爭議調(diào)解委員會主任由( )擔(dān)任。
A.職工代表B.政府代表C.工會代表D.用人單位代表
參考答案:C
參考解析:勞動爭議調(diào)解委員會由職工代表、用人單位代表和工會代表組成。委員會主任由工會代表擔(dān)任。委員人數(shù)由職工代表大會提出并要與企業(yè)法定代表人協(xié)商確定。沒有成立工會組織的企業(yè),委員會的設(shè)立和組成由職工代表和用人單位代表協(xié)商確定。
7在不同的部門結(jié)構(gòu)模式中,以關(guān)系為中心的部門結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在( )之中。
A.直線職能制B.事業(yè)部制C.模擬分權(quán)制D.跨國公司
參考答案:D
參考解析:以關(guān)系為中心設(shè)計的部門內(nèi)部結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在一些特別巨大的企業(yè)或項目之中,如某些跨國公司。從本質(zhì)上說,它只是將其他組織設(shè)計原則加以綜合應(yīng)用,缺乏明確性和穩(wěn)定性,實用性較差。
8你有個朋友生病在家,你帶著禮物前去看望,碰巧在樓道里遇見了你領(lǐng)導(dǎo)的愛人,對方以為你是來看你的領(lǐng)導(dǎo),接下禮物并連連道謝。這時你如何向?qū)Ψ秸f明你的真正來意,又不傷害對方的面子?此問題在進行個人結(jié)構(gòu)化面試中所測的是( )。
A.機智能力B.靈活能力C.應(yīng)變能力D.思想敏捷能力參考答案:C
參考解析:此題所測的要素為應(yīng)變能力,題型是情境性題目,使應(yīng)聘者面臨一種微妙、棘手、有壓力的情境,觀察應(yīng)聘者思維的敏捷、周密、機智、靈活的程度及情緒的穩(wěn)定性。
9當(dāng)收入差距的衡量指標(biāo)——基尼系數(shù)接近( )時,收入便接近于絕對平等。
A.0B.0.5C.1D.0或1
參考答案:A
參考解析:基尼系數(shù)是意大利經(jīng)濟學(xué)家基尼依據(jù)洛倫茨曲線創(chuàng)制的用來判斷某種收入分配平等程度的一種尺度,亦即社會居民或勞動者人數(shù)與收入量對應(yīng)關(guān)系的計量指標(biāo)。當(dāng)基尼系數(shù)接近0時,收入便接近于絕對平等;反之,當(dāng)基尼系數(shù)接近1時,收人便接近于絕對不平等。基尼系數(shù)越大,表示收入越不平等。
10勞動法基本原則的特點不包括( )。
A.指導(dǎo)性B.權(quán)威性C.穩(wěn)定性D.合理性
參考答案:D
參考解析:勞動法基本原則的特點包括:①是勞動法律部門中具有指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性的法律規(guī)范;②反映了所調(diào)整的勞動關(guān)系的特殊性,反映了勞動法律部門的本質(zhì)和特點;③有著高度的穩(wěn)定性;④具有高度的權(quán)威性,對各項勞動法律制度均具有約束力。
11( )表示的是不同職系之問的相同相似崗位等級的比較和平衡。
A.職組B.職門C.崗級D.崗等
參考答案:D
參考解析:崗等是將工作性質(zhì)不同,但工作繁簡難易、責(zé)任大小以及所需資格條件等因素相同相近的崗位納入統(tǒng)一的崗等,從而使各個職系中隸屬于不同崗級的崗位納入了統(tǒng)一的崗等維度之中。崗等不是同一職系內(nèi)不同崗位之間的等級劃分,而是不同職系之間的相同相似崗位等級的比較和平衡。
12培訓(xùn)的原始資料應(yīng)該放在培訓(xùn)評估報告的( )部分。
A.提要B.附錄C.正文D.前言
參考答案:B
參考解析:在培訓(xùn)評估報告中,附錄的內(nèi)容包括收集和分析資料用的圖表、問卷、部分原始資料等。
13在SWOT分析圖中,位于第Ⅱ象限的企業(yè)應(yīng)采取( )戰(zhàn)略。
A.扭轉(zhuǎn)型B.增長型C.防御型D.多種經(jīng)營型
參考答案:A
參考解析:SWOT法是對企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的綜合分析,其在對企業(yè)進行綜合分析后為企業(yè)提供了四種可供選擇的戰(zhàn):增長型戰(zhàn)(SO)、扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)(WO)、防御型戰(zhàn)(WT)和多種經(jīng)營型戰(zhàn)(ST)。在SWOT分析圖中,位于第Ⅱ象限的企業(yè)有外部機會但缺少內(nèi)部條件,可以采取扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn),改變企業(yè)內(nèi)部的不利條件。
14( )不是培訓(xùn)后評估的主要內(nèi)容。
A.培訓(xùn)計劃評估
B.培訓(xùn)目標(biāo)達成情況評估
C.培訓(xùn)效果效益綜合評估
D.培訓(xùn)工作者的工作績效評估
參考答案:A
參考解析:培訓(xùn)后評估主要是培訓(xùn)效果的評估。評估的主要內(nèi)容包括:①培訓(xùn)目標(biāo)達成情況評估;②培訓(xùn)效果效益綜合評估;③培訓(xùn)工作者的工作績效評估。A項,培訓(xùn)計劃評估是培訓(xùn)前評估的主要內(nèi)容。
15( )的工資結(jié)構(gòu)比較適用于各工作之間的責(zé)、權(quán)、利明確的企業(yè)。
A.以績效為導(dǎo)向B.以行為為導(dǎo)向C.以工作為導(dǎo)向D.以技能為導(dǎo)向
參考答案:C
參考解析:以工作為導(dǎo)向的工資結(jié)構(gòu)有利于激發(fā)員工的工作熱忱和責(zé)任心,缺點是無法反映在同一職務(wù)(或崗位)上工作的員工因技術(shù)、能力和責(zé)任心不同而引起的貢獻差別。以工作為導(dǎo)向的工資結(jié)構(gòu)比較適用于各工作之問的責(zé)、權(quán)、利明確的企業(yè)。
16周期性失業(yè)屬于( )失業(yè)。
A.選擇性B.結(jié)構(gòu)性C.摩擦性D.總量性
參考答案:D
參考解析:周期性失業(yè)是指經(jīng)濟的繁榮與蕭條的周期循環(huán)所產(chǎn)生的失業(yè)。因為經(jīng)濟周期不能科學(xué)預(yù)測,持續(xù)期限、影響深度與廣度等具有不確定性,所以它是一種最嚴(yán)重、最常見而又最難對付的失業(yè)類型。周期性失業(yè)屬于總量性失業(yè),即處于供過于求狀態(tài)的失業(yè)。
17關(guān)鍵績效指標(biāo)作為績效考評的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合體,它必須具備的條件是( )。
A.定型化、結(jié)果化
B.定型化、行為化
C.定量化、結(jié)果化
D.定量化、行為化
參考答案:D
參考解析:關(guān)鍵績效指標(biāo)必須具有整體性,它應(yīng)當(dāng)是一個完整的用于管理被考評者績效的定量化、行為化的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)體系。即關(guān)鍵績效指標(biāo)作為績效考評的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合體,它必須是具備定量化和行為化的特征,否則無法對組織或員工個人的關(guān)鍵績效指標(biāo)進行測評。
18勞動力供給的工資彈性ES的計算公式為( )。
參考答案:A
參考解析:勞動力供給量變動對工資率變動的反應(yīng)程度被定義為勞動力供給的工資彈性,簡稱勞動力供給彈性。其計算公式是勞動力供給量變動的百分比與工資率變動的百分比的比值。設(shè)E為勞動力供給彈性,ΔS/S表示供給量變動的百分比,ΔW/W表示工資變動的百分比,則有:
19可以在快、準(zhǔn)、全三個方面滿足客戶要求的薪酬調(diào)查方式是( )。
A.企業(yè)之問相互調(diào)查B.問卷調(diào)查C.委托中介調(diào)查D.訪談?wù){(diào)查
參考答案:C
參考解析:委托調(diào)查是指委托商業(yè)性、專業(yè)性的人力資源咨詢公司進行調(diào)查。委托外部中介機構(gòu)進行薪酬調(diào)查可以在快(時間短)、準(zhǔn)(質(zhì)量高)、全(數(shù)據(jù)全)三個方面滿足客戶企業(yè)的要求。
20( )是將企事業(yè)單位的所有崗位納入由職組、職系、崗級和崗等構(gòu)成的體系之中。
A.崗位評價B.崗位調(diào)查C.崗位分類D.崗位分析
參考答案:C
參考解析:崗位分類是在崗位調(diào)查、分析、設(shè)計和崗位評價的基礎(chǔ)上,采用科學(xué)的方法,根據(jù)崗位自身的性質(zhì)和特點,對企事業(yè)單位中全部崗位,從橫向與縱向兩個維度上所進行的劃分,從而區(qū)別出不同崗位的類別和等級,作為企事業(yè)單位人力資源管理的重要基礎(chǔ)和依據(jù)。崗位分類的最終結(jié)果,是將企事業(yè)單位的所有崗位納入由職組、職系、崗級和崗等構(gòu)成的體系之中。
21解決企業(yè)人力資源供不應(yīng)求最有效的辦法是( )。
A.延長工作時間
B.通過擬定培訓(xùn)和晉升計劃
C.提高企業(yè)資本技術(shù)有機構(gòu)成
D.通過科學(xué)的激勵機制,提高勞動生產(chǎn)率
參考答案:D
參考解析:解決企業(yè)人力資源供不應(yīng)求最為有效的方法是通過科學(xué)的激勵機制,以及培訓(xùn)提高員工生產(chǎn)業(yè)務(wù)技能,改進工藝設(shè)計等方式,來調(diào)動員工積極性,提高勞動生產(chǎn)率,減少對人力資源的需求。
22( )是指一個測驗的結(jié)果與被測驗者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度。
A.信度B.效度C.難度D.標(biāo)準(zhǔn)化
參考答案:B
參考解析:效度是指一個測驗的測驗結(jié)果與被測驗者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度,即一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性。A項,信度又稱穩(wěn)定性或可信性,是指一個人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致性;C項,難度的指標(biāo)通常以通過率表示,究竟難度多高合適,則取決于測驗的目的、性質(zhì)和題目的形式;D項,標(biāo)準(zhǔn)化是指選定所需要的測驗題、樣本以及施測程序過程中的程序化。
23( )是政府通過調(diào)節(jié)利率來調(diào)節(jié)總需求水平,以促進充分就業(yè)、穩(wěn)定物價和經(jīng)濟增長的一種宏觀經(jīng)濟管理對策。
A.財政政策B.收入政策C.金融政策D.貨幣政策
參考答案:D
參考解析:貨幣政策是指政府以控制貨幣供應(yīng)量為手段,通過調(diào)節(jié)利率來調(diào)節(jié)總需求水平,以促進充分就業(yè)、穩(wěn)定物價和經(jīng)濟增長的一種宏觀經(jīng)濟管理對策。貨幣政策的基本手段是調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量,直接目的是調(diào)控利息率,最終目標(biāo)是通過利率的變動影響投資、消費和政府支出,達到增加或降低有效需求,使總供給與總需求趨于均衡。
24在( )的情況下,調(diào)解委員會制作調(diào)解協(xié)議書。
A.調(diào)解達成協(xié)議
B.調(diào)解達不成協(xié)議
C.調(diào)解期限屆滿不能結(jié)案
D.調(diào)解協(xié)議送達后當(dāng)事人反悔
參考答案:A
參考解析:調(diào)解達成協(xié)議,制作調(diào)解協(xié)議書,寫明爭議雙方當(dāng)事人姓名(單位、法定代表人)等事項,由當(dāng)事人、調(diào)解委員會主任簽名或蓋章,并加蓋調(diào)解委員會印章。
25某企業(yè)中層管理人員的接任計劃如圖1—1所示,則本層級將提升人員、提升受阻人員分別是( )。
A.9人,5人B.9人,7人C.19人,2人D.19人,7人
參考答案:A
參考解析:該企業(yè)中層管理人員的接任計劃是通過設(shè)計管理人員接替模型實現(xiàn)的。該模型的具體內(nèi)容如圖1—2所示。
相關(guān)推薦:
在線課程 |
(人力+HRBP)
通關(guān)雙證班 59%學(xué)員選擇 |
精品VIP班
41%學(xué)員選擇 |
|
適合學(xué)員 | ①記憶力差,學(xué)習(xí)時間有限,急需證書加持的人; ②人力資源或業(yè)務(wù)部門骨干,想轉(zhuǎn)型做HRBP的人; ③有從業(yè)經(jīng)驗,急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④創(chuàng)業(yè)者, 老板或者想提升人力資源管理能力的人。 |
①基礎(chǔ)弱,沒有學(xué)習(xí)自主性; ②記憶力差,沒有學(xué)習(xí)技巧; ③工作忙,學(xué)習(xí)時間有限; ④想要快速通關(guān)的學(xué)員。 |
在線課程 |
(人力+HRBP)
通關(guān)雙證班 59%學(xué)員選擇 |
精品VIP班
41%學(xué)員選擇 |
|
適合學(xué)員 | ①記憶力差,學(xué)習(xí)時間有限,急需證書加持的人; ②人力資源或業(yè)務(wù)部門骨干,想轉(zhuǎn)型做HRBP的人; ③有從業(yè)經(jīng)驗,急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④創(chuàng)業(yè)者, 老板或者想提升人力資源管理能力的人。 |
①基礎(chǔ)弱,沒有學(xué)習(xí)自主性; ②記憶力差,沒有學(xué)習(xí)技巧; ③工作忙,學(xué)習(xí)時間有限; ④想要快速通關(guān)的學(xué)員。 |
|
課程咨詢 | 考試吧環(huán)球網(wǎng)校,了解課程詳情 | ||
基礎(chǔ)階段 | 備考指導(dǎo) | ||
教材精講 | |||
職業(yè)道德 | |||
綜合評審 | |||
強化階段 | 考點強化班 | ||
真題解析班 | |||
?技(xùn)班 | |||
APP快題庫 | |||
沖刺階段 | 仿真機考 | ||
應(yīng)試技巧班 | |||
培訓(xùn)資料班 | |||
考前密訓(xùn)班 | |||
BP課程 | 自我認(rèn)識篇 | / | |
業(yè)務(wù)管理篇 | / | ||
崗位管理篇 | / | ||
人才管理篇 | / | ||
組織管理篇 | / | ||
工具篇 | / | ||
案例篇 | / | ||
自我提升篇 | / | ||
獨享實操 | HR技能實訓(xùn)+HR法務(wù)實訓(xùn)+OKR實操課 | / | / |
套餐服務(wù) | 論文修改指導(dǎo)意見 | ||
定制各階段學(xué)習(xí)計劃 | |||
QQ群班主任實時答疑/輔導(dǎo) | |||
學(xué)習(xí)進度定期提醒 | |||
支持APP、Ipad做題、聽課 | |||
支持課程講義/視頻下載 | |||
免費贈送 | 新版教材(免費郵寄) | ||
APP快題庫 | |||
通關(guān)承諾 |
考試不過,2年內(nèi)免費重學(xué)! | 考試不過,2年內(nèi)免費重學(xué)! | |
套餐價格 |
一級:¥5990 二級:¥5490 三級:¥4990 四級:¥4490 |
一級:¥3990 二級:¥3690 三級:¥3490 四級:¥2990 |