主持人：聽完之后，我覺得好像老師把這個題目一分解，我覺得難度好像降低了，所以我覺得在考試之前其實還是應該更多的關注考試的一些內容，考試的一些方法，所以我覺得像這些內容都是對于我們大家來說是最為重要的，下面的時間當中周老師看我們是不是給大家也來點評一下，咱們今年的六級考試的試題，因為六級也是剛剛結束。同時我們也要提醒大家的就是如果你有什么樣的問題，也歡迎大家在我們的留言平臺當中提出，我們將請我們的嘉賓能夠為大家進行一一的解答，如果大家在網絡當中關注我們的聊天也歡迎大家通過手機關注今天的聊天全過程，手機新浪網的網址是sina.cn

　　首先對于四級考試和六級考試，我看剛才很多網友在房間里面討論，他們的難度究竟是會差多大，也就是說比如說我考四級考試剛剛過，我以現在的英文水平去考六級的話，將是一種怎樣的差距呢？

　　周雷：是這樣子的，其實這也是一個我們在大學學習英語的一個規(guī)劃的問題，其實四級考試大家知道，基本上都是放在，很多學校都是放在大二的下半學期就是學完四個星期的大學英語的課程以后去過四級，那么六級是一個，你可以自己選擇，自主選擇的一個產物，有的同學是四級過了以后大概半年以后就去考，有的同學可能一年去考，有的同學甚至一年半去考，我個人感覺是這樣子的，四級和六級之間的差別，這兩個考試的結構或者是考試的方式來說沒有任何差別，畢竟都是一個級，但是它主要的差距在于它大概是有那么，一般來說就是學英語一年的時間的這樣子的一個差別，那么學英語一年的時間意味著什么呢？意味著我們一般來說一個正常的英語學習者大概一年的時間，你可以多背兩千個單詞，那么這個是一個很重要的概念，就是說四級的單詞是四千多個，那么六級的單詞要求大家是六千多個，那么這個是一個關鍵的差別，而且同時你大二的時候，我們知道大二一般一個同學的年齡大概是20歲左右，那么如果你大三大四隨著自己學習知識的積累，隨著自己社會經歷的豐富，你自己的這種思維能力也會進一步加強，因此這個也體現在我們的閱讀理解和寫作方面，他要求通過英語看到這個事情的深度本身也會增加，所以像哲學、經濟學，像一些非常深刻的問題，在我們的四級考試里面不會考到，但是在六級考試里面就會考到。那么聽力理解部分更加重要的一點是在什么地方呢？就是四級的考試的時候，語速是非正常語速，說話其實是老外放慢了速度說的，但是到六級由于你有一年或者年半積累的時間，他給你是一個完全正常語速的材料，所以這個我們可以看到，四六級兩種考試從本質上來講，他們沒有本質的差別，但是他只不過是對于英語的要求有一個更高的提升，我們今天也請到了我們新東方的三位講六級的老師，在我左邊的這位男老師是我們新東方的講六級聽力的傅思遙老師，在那邊的女老師是我們新東方也講綜合部分的羅蓓老師，那么可以說今天六級考試有那么一點點出人意料，就是羅蓓老師要重點講一下的重點部分，因為我們知道前面的重點考試基本上考的都是改錯，因為六級考改錯已經很長時間了，但這一次考考了一個完形填空，這個是出乎很多同學的意料，可以說也出乎很多老師的意料，我們時間有限，就很簡單的首先請傅思遙老師來談一下六級聽力今天的一些基本情況。

　　傅思遙：我覺得這一次六級聽力其實好的同學都表示有一點難，有一些同學反映詞態(tài)有一些背景噪音，有同學在網上說，一邊放磁帶一邊還在放歌，還有的說聽了一半，突然沒音了，又只好重新放一遍，不過總體來看，這一次難度要比上次簡單一些，難度跟速度都比較正常。

　　首先一個小對話按照難度原則，同學們最明顯的，第一部分的小對話應該是最簡單的，第二部分的長對話次之，第三部分的短文更難一點，最難的就是復合式聽寫，小對話考點都不是特別的困難，稍微聽一寫都可以聽出來，在課堂上聽過的話，都知道我們強調過很多次的考短語的，你像15題跟17題都是考小詞，16題考到一個俚語，好的同學都不知道應該怎么辦？其實這個稍微聽一下就知道了，這個考的東方也好，西方也好，家里還是最好的，延續(xù)了一個很有意思的情況，從05年6月份到現在，每次考試必考一道俚語，其實在這個在課堂上已經反復強調過了。還有你看第12題屬于非常明顯的校園場景，你只要按照學生的思維去考慮這個題目的本身的話，都不會特別的困難，但是18題就屬于老題了，以前完全基本上重現過這道題目。

　　再說長對話部分，同學們可能會感覺到這一次考試的長對話的速度有明顯的放慢，可能上一次時間可能覺得確實很快，長度很長，這一次兩篇文章都很適中，這是一點。另外一點做題的時候要掌握順序原則，一篇文章如果考三道題的話，第一道題可能在開頭的部分，第二道題在中間，最后的就在結尾，所以在作題的時候就可以拿筆劃選項，確定在對話中出現的位置，如果AB兩個文章選擇開頭，C在文章的中間，那在結尾的部分就是D部分了。還有第二篇文章也考到購物，一個服務員去勸說去買我的產品，還有軟件，這個可能男生，學理工的男生會比較感興趣的。還有一點我反復跟同學們強調過，細節(jié)的問題，如果在文章中或者對話中出現人物的話必然考他的身份，他的動作，他的行為等等所謂的細節(jié)，文章里面都考到了，像第25題里面，當然短文跟長對話我們一直認為，長對話其實就是短文的框架加上小對話的對話方式，所以說就是一種很常見的行為，仍然是按照順序原則，開頭，聽中間，聽結尾，聽到什么就選什么，找到對應關系就很好做了。

　　當然同學們可能最困難的就是最后一部分就是復合式聽寫，其實每一次考到，你像前7道題或者8道題，我反復跟大家強調過，不會考特別難特別難的單詞，就是迄今為止出現過的單詞沒有一個是四級大綱里面不出現過的單詞，就是四級里面的詞匯就足夠應付了，但是一定會出現非常長的單詞，考長單詞的話就會考大家的拼寫能力，像從36題一直到43題都是很長的單詞，還有一點他不會考單詞的原形，可能每次考到分詞，加上詞跟詞綴，會變來變去的考，當然像有一些單詞本身就可以聽出來，像第39這個單詞都是在99年6月份的第14題里面出現過的原詞，當然他考的是名詞，這個考的是動詞，所以說你要是，從這邊就可以看出一點，把老題認認真真的復習的話，對新題還是有很大的幫助的，因為題目本身可能有老舊之分，新舊之分，可是考的內容沒有時效性之分的，當然最后三個長句子我反復的說過，不要寫原句，我們就是用最簡單，最少量的單詞表達出最多的意思，寫出大意就可以了。

　　最后總結一下，覺得這一次的六級考試難度適中，有助于很好的同學很好的發(fā)揮，不好的同學也可以找到得分點，所以很有兩點！

　　主持人：我剛才一直在問四六級的差別是什么？周老師說聽力會有差別，傅老師又說了還有雜音在里面，可能對于我們同學們去認真聽，是不是有這個趨勢呢？

　　蔡衛(wèi)星：我覺得可能以后是趨勢。

　　周雷：這個也是我們四六級改革的一個方向，以前讓大家聽的內容都是純之又純，都是錄音棚里面錄出的英語，隨著大家英語的聽力能力更加的切合實際，因為你想一想你以后在用到自己英語聽力的時候，你是絕對不可能在一個錄音棚的環(huán)境中聽英語的，有可能在街頭，有可能是在公共汽車上，有可能在機場里面聽到廣播的播報，所以背景雜音的出現我覺得這個是一個遲早的事情，就跟當年四六級在最開始的時候，是只有美音的，但是現在基本上固定一個英音一個美音有時候還有澳大利亞音，就是把英語各種各樣的變體加起來。像我們原來教英語專業(yè)的學生的時候，讓他們聽磁帶，有的磁帶還專門經過處理，有的聲音會一會兒大一會兒小，有的像走臺了一樣的，會有特別大的噪音，一會兒再回來，其實這種都是特別正常的，其實是為了磨煉你在各種各樣干擾的情況下，對于聽力的一個把握。

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