大學(xué)英語六級(jí)考試高分得主經(jīng)驗(yàn)談：聽力

　　表示贊同的情況則更為復(fù)雜，第二個(gè)人的話并不同于托福聽力中常見的那樣以簡(jiǎn)短的習(xí)慣用語加上語氣來表達(dá)，而是包含了更多的信息量。例如 1997 年 6 月的這一題

　　M ： Bill Was a great guy . He was drowned while rescuing a child from the icy water of the river yesterday .

　　W ： Well ， as far as I know . that was not the first dangerous situation he was in .

　　Q ： Which of the following best describes Bill?

　　A)Robust . B)Brave . C)Generous . D)Dangerous .

　　正確答案是 B 。這一題中 woman 所說的話實(shí)際上是附和甚至加強(qiáng)了 man 所說的話。但要理解 woman 的態(tài)度則必須明白她所說的這句話的句意，這也正表明了六級(jí)聽力的考查要求：六級(jí)聽力通常用較多的語言來闡明問題，要求考生不僅能聽懂較多的信息，而且具有更強(qiáng)的概括和分析能力。

　　2) 信息題

　　這一類題型的特點(diǎn)是就對(duì)話中提供的特定信息 ( 如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等 ) 提問，這主要是考查考生對(duì)日常會(huì)話的重點(diǎn)信息點(diǎn)的把握能力。例如， 1996 年 6 月的一道考題：

　　M ： How did your company do from July to September?

　　W ： The sales dropped during July but increased steadily from August to September .

　　Q ： Which graph do you think corresponds to the woman's reply?

　　正確答案是 B 。這一類就數(shù)字發(fā)問的題目考得并不多，但它要求考生對(duì)題目中所提到的細(xì)節(jié)能夠清楚辨析，還要求考生在很短的時(shí)間內(nèi)能夠根據(jù)題目中所提供的信息做出簡(jiǎn)短的計(jì)算。其實(shí)在我看來，這一類考到細(xì)節(jié)的題目反而難度不高。因?yàn)檫@一類題目大多場(chǎng)景非常清晰，細(xì)節(jié)也突出，計(jì)算更是簡(jiǎn)單，因此遇到這一類題目，只要能做到沉著和集中注意力，一般都能夠答對(duì)。

　　3) 語境題

　　在六級(jí)聽力考試中有一類題目專門就對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景或?qū)υ捰懻摰膬?nèi)容等背景信息發(fā)問，我把這一類題目統(tǒng)一歸類稱為“語境題”。這類題的考查重點(diǎn)和上面的信息題剛剛相反，它不要求考生緊緊抓住談話中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，而是以另外的兩種方式進(jìn)行考查。第一種是考查在特定場(chǎng)景中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞并通過關(guān)鍵詞來判斷談話的背景或主題。先看一個(gè)例子，這是 1996 年 6 月的考題。

　　W ： I wonder if our children will still be able to breathe clean air ， drink clean water and see the blue sky .

　　M ： I agree with you . I think it's time man learn to live in harmony with the earth instead of just exploiting it .

　　Q ： What are they talking about?

　　A)The environmental problem .

　　B)The health problem .

　　C)The educational problem .

　　D)The international problem .

　　正確答案是 A 。這一道題就雙方談話的主題發(fā)問，即使我們對(duì)這兩個(gè)人所說的句子中間的某些部分感到模糊，我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^一些特色詞如“ air ”、“ water' '、“ sky" 、“ earth ”等這些輕易地判斷出兩個(gè)人談話的主題是環(huán)境問題。又如 2000 年 1 月的考試中有這么一題：

　　M ： Jane ， what would you do if you were on vacation overseas and lost all your money and credit cards?

　　W ： Well ， I guess I probably sell my watch and camera ， or I might get a job as waitress somewhere till I made enough money to buy the plane ticket to retum home .

　　Q ： What are they talking about?

　　A)A terrible nightmare . B)An imaginary stituation .

　　C)A real life experience . D)An invented story .

　　正確答案是 B 。這一題同樣是就談話的主題發(fā)問，因此解題的關(guān)鍵仍然是談話中一些隱含著關(guān)鍵信息的詞語。如“ would ”、“ if '、“ guess ”和雙方所用的虛擬語氣。因此題目中有多條線索提示我們這兩個(gè)人的談話是關(guān)于一個(gè)“ imaginary story" 。從以上兩題我們注意到這樣一個(gè)特點(diǎn)，這一類考題的答案都相對(duì)簡(jiǎn)短。這就給我們一個(gè)提示就是當(dāng)我們?cè)诼爩?duì)話之前瀏覽答案的時(shí)候如果看到這一類簡(jiǎn)短的答案，可以先抓住問題中的幾個(gè)場(chǎng)景，然后再在聽題目的時(shí)候注意尋找與以上某一場(chǎng)景相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞。這是一種很有效的方法，它能幫助考生在不需要把握整句意思的情況下仍然能夠選出正確答案。

　　第二種考查方式是要求考生能夠從大體上把握對(duì)話的概況，再從中推斷或概括出一些特定的背景信息。這一類的題目是屬于六級(jí)聽力考試中重點(diǎn)考查的一類，需要我們加強(qiáng)訓(xùn)練。這類問題的例子有： 1999 年 6 月的一道考題：

　　W ： Hey ， if you can enjoy that at a semible volume ， please use earphones . I'm trying to study .

　　M ： Oh ， I'm sorry . I didn't realize it was bothering you .

　　Q ： What is the man probably doing?

　　A)Singing loudly .

　　B)Listening to music .

　　C)Studying .

　　D)Talking on the phone .

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