大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試歷年真題閱讀詳解匯總

　　2002年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試

　　Part II Reading Comprehension

　　Passage One

　　這是一篇圍繞壓力這一主題展開(kāi)的論說(shuō)文。短文于第一段通過(guò)Holmes-Rahe test 引出話題，而后于第二段提出20世紀(jì)70年代的觀點(diǎn)：avoid stressful events; 作者于隨后的兩段提出正面論點(diǎn)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥：①生活中有許多引起壓力的事不可避免，壓力和機(jī)遇并存(第三段);②人具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，長(zhǎng)期缺乏變化和挑戰(zhàn)會(huì)讓人滋生厭倦進(jìn)而產(chǎn)生新的壓力。

　　21. (C)要點(diǎn)定位理解。依據(jù)文章第一段第一句中 “…a checklist of stressful events”和第二句話后半部分 “…any major change can be stressful ”，以及隨后表示積極事件和消極事件的舉例，可得知C項(xiàng)正確。

　　22. (A)要點(diǎn)定位理解。該題問(wèn)及20世紀(jì)70年代早期對(duì)壓力的研究問(wèn)題，涉及第二段要點(diǎn)。解題依據(jù)是 “And millions of Americans who work and live under stress worried over the reports”(幾百萬(wàn)生活和工作在壓力之下的美國(guó)人因這些報(bào)道而非常擔(dān)憂)。這與A項(xiàng)內(nèi)容相一致。

　　23. (A)要點(diǎn)定位理解。由題干之the score of the Holmes-Rahe test 確定答案依據(jù)為第一段倒數(shù)第二句，其中 “…it only shows how much you have to deal with”與A項(xiàng)意思一致。

　　24. (D)要點(diǎn)定位歸納。該題問(wèn)及such simplistic advice 為什么不能照辦的原因，答案應(yīng)該是第三段的要點(diǎn)：即使造成人們緊張的事件很危險(xiǎn)，但有許多是不可避免的—如自己親人的死去。同時(shí)，回避壓力使你在遠(yuǎn)離麻煩的同時(shí)也失去了機(jī)會(huì)。因?yàn)槿魏巫兓�都可能帶�?lái)壓力，一個(gè)想完全沒(méi)有壓力的人只能永遠(yuǎn)不結(jié)婚生子，永遠(yuǎn)不找新工作或搬地方。概括要點(diǎn)可知答案為D。

　　25. (C)要點(diǎn)定位理解。題干中的ups and downs 表示“種種挫折，磨難”，experienced 相當(dāng)于短文倒數(shù)第二句中的come through,理解該句即得到答案C。

　　Passage Two

　　這是一篇分析“導(dǎo)致健忘的諸多原因”的科普說(shuō)明文。短文于第一段提出主題后，用四段篇幅剖析了注意力不集中、缺乏興趣、視覺(jué)提示和一心兩用等原因，并同時(shí)提出克服健忘的一些對(duì)策。

　　26. (B)要點(diǎn)定位理解。本題問(wèn)及為什么encoding(編碼，強(qiáng)行記憶)很重要。解題依據(jù)為第二段第一句 “Encoding …is a special way of paying attention to an event that has a major impact on recalling it later.”理解該句即可確定答案。

　　27. (D)要點(diǎn)定位理解。由題干確定答案指向第三段第二句，其中 “…possibly because they pay more attention to their environment …”即是本題答案依據(jù)。B項(xiàng)干擾較大，選項(xiàng)中they一詞指代women, 而原文中rely on的主語(yǔ)是memory。

　　28. (C)要點(diǎn)理解應(yīng)用。由 “a note in the pocket”確定本題指向第四段關(guān)于 “visual clues”這一要點(diǎn)：視覺(jué)提示能幫助克服健忘，如果你要在午飯時(shí)記得吃藥，就把藥瓶放在餐桌上，而不要放在藥箱里，然后寫(xiě)一張紙條放進(jìn)口袋。C項(xiàng)與這一要點(diǎn)相吻合。

　　29. (A)要點(diǎn)定位推斷。推斷依據(jù)為短文最后一段第一、第二句 “…walking into a room and wondering why you’re there. Most likely, you were thinking about something else.”選項(xiàng)B、D有一定的干擾度。B項(xiàng)本身并不錯(cuò)，但這是文章第三段的要點(diǎn)。D項(xiàng)的條件有誤。

　　30. (B)主題歸納。主題歸納題的解答需要考生全面把握短文的所有要點(diǎn)。結(jié)合上述語(yǔ)篇分析，主題段第一句 “Most episodes of absent-mindedness … are caused by a simple lack of attention”和以下各段的第一句(段落主題句)，可以概括出本文主題為B。

　　Passage Three

　　這是一篇關(guān)于軍用探測(cè)系統(tǒng)轉(zhuǎn)為民用的科普說(shuō)明文。短文于第一、二段由藍(lán)鯨瀕危和跟蹤觀察困難引入話題，而后于第三、四、五三段揭示該軍用設(shè)備廣泛的非軍事科研用途，最后通過(guò)分析不同層面的海水在傳導(dǎo)聲音方面的獨(dú)特屬性介紹該設(shè)備的工作原理。

　　31. (B)主題歸納。根據(jù)上述語(yǔ)篇分析，和第三段第一句 “Tacking whales is but one example of an exciting new world just opening to civilian scientists after the cold war as the Navy starts to share and partly uncover …”可知跟蹤藍(lán)鯨只是該海上軍用探測(cè)系統(tǒng)轉(zhuǎn)為民用的一個(gè)例子，再結(jié)合下面兩段介紹的另外兩種可能用途，可確定本文主題。

　　32. (A)要點(diǎn)定位理解。由題干定位至于第三段，由該句最后的過(guò)去分詞短語(yǔ) “…(its global network of underwater listening system) built over the decades to track the ships of potential enemies” 可確定答案。

　　33. (C)要點(diǎn)定位歸納。由題干的 “makes use of”確定本題指向短文第六段關(guān)于該設(shè)備的工作原理的要點(diǎn)，該段第二句 “What is most important, different layers of ocean water can act as cannels for sounds, focusing them in the same way …”是解答本題的主要依據(jù)。

　　34. (D)主題推斷。由本題的選項(xiàng)判斷本題的推斷依據(jù)是短文主題。根據(jù)第三段第一句 “Tracking whales is but one example of an exciting new world just opening to civilian scientists…” 和第五段 “Other scientists have proposed to use the network for tracking ocean currents and measuring changes in ocean and global temperatures”可合理推出答案D。

　　35. (A)要點(diǎn)定位推斷。本題的答案依據(jù)與34題相近，而第三段中 “…as the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening system…”這一分句也能作為本題的推理依據(jù)。

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