大學英語四級考試歷年真題閱讀詳解匯總

　　Passage Four

　　這是一篇關于體育健身觀念變遷的說明文。短文介紹了運動醫(yī)學界對始于20世紀60年代末、70年代初健身運動的看法的改變：先是認為有氧操僅僅針對肌肉力量訓練，而對健身無益。但近來，有證據(jù)表明肌肉耐力訓練對健身也有益處，且這類訓練已成為健身訓練的一部分。閱讀中注意短文中三次出現(xiàn)的however(第一段第四句、倒數(shù)第二句、第二段第二句)。

　　36. (B)詞語理解。短文第一段中spas 一詞共出現(xiàn)四次，從與使用該詞相關的capitalize, a national chain (全國連鎖)，benefit financially 等詞可推定spas是一個營利的與健身相關的場所，故B項“體育鍛煉的場所”最有可能是答案。

　　37. (B)要點定位理解。由題干之 “Early …were intended mainly for”確定本題指向第一段第四句要點，理解其中的 “…but rather no weight-raining programmes designed to develop muscular mass, strength, and endurance in their primarily male enthusiasts.” 即得答案。

　　38. (C)要點定位判斷。題干的過去時態(tài)和doctors 與倒數(shù)第三句中的 “…,since medical opinion suggested that weight-training programmes offered few, if any, health benefits”一致，從中可以看出醫(yī)生原來的觀點是否定的。

　　39. (A)要點定位理解。題干的 “physical fitness tests.”指向第二段第一句 “Historically, most physical-fitness tests have usually included …,not for health-related reasons, but primarily because such fitness components have been related to performance in athletics.”其中performance in athletics 對應選項A的內容。

　　40. (D)要點定位理解。本題指向第二段第二句 “However, in recent years, evidence has shown that training programmes …might also offer some health benefits as well.”理解句中also offer some health benefits as well 即得答案。

　　2003年1月大學英語四級考試

　　Part II Reading Comprehension

　　Passage One

　　這是一篇討論校園實利主義及其影響的說明文。本文從校園實利主義觀念談起，切入主該觀念對學生專業(yè)選擇的負面影響;第二層次談實利主義的專業(yè)選擇的狹隘性及綜合性教育(broad education)對消化人類文明知識、學習別人智慧、掌握世界萬物間聯(lián)系與規(guī)律的重要性。

　　11. (C)要點定位理解。由題干及四個選項的結構可知，本題的命題要點指向短文第一段，而該段的核心內容就是more materialistic than at any time. 即A項。

　　12. (D)要點定位判斷。由題干中的major 確定本題命題范圍在第二段，根據(jù)對該段要點的理解，可判斷學生選擇專業(yè)的標準與 “be financially well off”有關，再根據(jù)短文第一層次的學生實利主義傾向比較嚴重這一主題，即可確定答案。

　　13. (B)詞語(句子)理解。根據(jù)這一長句所在段落及句子本身的結構可知，信息重點在 “it is equally true that …be they scientific or artistic”這一部分，即強調人類文明積累了大量除我們專業(yè)以外的其他知識，而且不管我們學理科還是學文科，如能理解其他的這些文明貢獻，我們就會更好。

　　14. (A)要點定位理解。由題干關鍵詞確定本題指向第五段最后兩句涉及的要點：①學習別人的智慧能幫助我們學習思維;②教育能教會我們認識事物間的聯(lián)系。

　　15. (D)主題歸納判斷。根據(jù)本題四個選項及其與短文主題的關系，正確答案應當是D，因為短文通篇批評的就是那種只關注眼前利益的short-sightedness。雖然B項在最后一段的實例中被提及，C項在第四段也被提及，但兩者均不是短文的主題。而A項則批評得太籠統(tǒng)。

　　Passage Two

　　這是一篇關于外語能力與個人國外業(yè)務發(fā)展關系的說明文。本文從高科技通信技術縮小了世界各國間的距離，使得新一代的注重去國外發(fā)展業(yè)務的企業(yè)人員得以誕生入手，論述外語技能對新技術運用及企業(yè)發(fā)展乃至個人事業(yè)飛黃騰達的日益突出的作用。

　　16. (B)作者語氣態(tài)度推斷。從短文第一段第四句中的benefit, enhanced, 第四段中的thanks to, inexpensive 等褒義詞的使用，作者對高科技通信設備的肯定態(tài)度顯而易見。

　　17. (B)要點定位理解。由題干中關鍵詞high-tech communication equipment 和businesspeople 確定本題答案指向短文第二段，而這一段的中心內容就是海外業(yè)務發(fā)展的經(jīng)濟價值及對國內業(yè)務的促進作用。

　　18. (A)詞語上下文理解。本題引述的短語出現(xiàn)在第三段，該短語本意是“眼不見，心不煩”，但在這一特殊的上下文中，指由于現(xiàn)代高科技通信設備，派駐海外的管理人員不會擔心因國內公司老板看不到自己而不能得到提拔。相反，promotions often follow or accompany an assignment abroad(該段第三句)。

　　19. (C)主題推斷。結合短文主題，特別是第五、六段有關要點，可推知跨國公司在聘用人員時一個重要的考慮應當是除英語以外能否說公司所在國的語言。

　　20. (C)要點定位歸納。本題答案涉及短文第六段的要點歸納：an opportunity to fast-forward certain negotiations, have the cultural insight to know when it is better to move more slowly, 故選A。

　　Passage Three

　　這是一篇闡述英雄是什么的說明文。本文從英雄崇拜切入，闡述英雄的本質。全文于第一、二兩段引出主題，而后分四段闡述英雄本質。短文以并列的方式展開，一個要點論及一種英雄特征。

　　21. (C)要點定位理解。由題干之Although …different cultures 確定本題涉及第二段內容要點(Despite immense differences in cultures),故答案為A。

　　22. (D)要點定位歸納。由題干之關鍵詞high-voltage transformers 確定本題問及第四段的內容要點，由該段內容概括出答案為C，注意選項A涉及短文最后一句，不合題意。

　　23. (C)要點定位判斷。題干中提及的Madonna 和Michael Jackson在第五段提及，該段主題為英雄的人生價值和意義，并在為誰服務這個問題上又區(qū)分開英雄和名人，而本題所提到的兩人僅為名人(Madonna 和Michael Jackson是著名歌星)，不是英雄，因為他們一生的演出和表演僅是他們?yōu)樽约旱拿�利奮斗，沒有使他們的歌迷的人生更為充實，即第五段最后一句要點。

　　24. (D)要點定位判斷。本題提及的以Gandi 和Martin Luther King在短文最后一個層次提及，并作為英雄的典范。該層次的要點為最后一段第三句 “They have the skill and the charm to move the masses”及最后一句中的magnetic personalities。

　　25. (D)結論歸納。問及結論，一般均可從短文結尾處尋找答案，根據(jù)題干中historical changes, 確定答案依據(jù)為短文最后一句，即英雄推動歷史前進的作用，故不難確定正確答案為A。選項C不確切，因為根據(jù)最后一句，不管英雄是否存在，歷史變化都會出現(xiàn)，只是變革快慢不同。

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