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2010中級經(jīng)濟(jì)師《中級工商管理》精講講義(7)

2010年經(jīng)濟(jì)師考試將于11月7日舉行,考試吧提供“2010中級經(jīng)濟(jì)師《中級工商管理》精講講義”,幫助考生鞏固知識點。更多資料訪問考試吧經(jīng)濟(jì)師考試網(wǎng)(jjs.exam8.com)。

  三、技術(shù)創(chuàng)新的過程

  技術(shù)創(chuàng)新過程表現(xiàn)為自20世紀(jì)60年代以來不斷演進(jìn)的六代過程模型:

  1. 技術(shù)推動的創(chuàng)新過程(1950-1960):

  基礎(chǔ)研究---à應(yīng)用研究---à生產(chǎn)---à營銷----à市場需求

  該模型的基本觀點是研究開發(fā)是創(chuàng)新構(gòu)思的主要來源。這一階段市場占有率是企業(yè)從事科技研發(fā)所渴望的成果,市場只是被動地接受研發(fā)成果。這一模型只對計算機(jī)這類根本性創(chuàng)新具有較好的解釋力。

  2. 需求拉動的創(chuàng)新過程(1960-1970):

  市場需求----應(yīng)用研究-----開發(fā)研究------生產(chǎn)制造——銷售

  這一模型中,市場需求是技術(shù)創(chuàng)新活動的出發(fā)點,這一階段,技術(shù)研發(fā)成為市場需求的被動配合,企業(yè)的策略主要集中于探究市場真正的需求是什么。

  3. 創(chuàng)新過程的技術(shù)與市場交互作用模型(1970-1980):

  該模型中技術(shù)和市場共同引發(fā)創(chuàng)新,只是它們在產(chǎn)品不同生命周期階段發(fā)揮著不同作用.

  以上三種模式是最常見的,也是企業(yè)愿意采用的模式。其特點總結(jié)在P177表6-3中。

  4. 一體化創(chuàng)新過程(1980-1990):見P1178頁圖6-5

  該模型表明創(chuàng)新并不是一個各部門依次進(jìn)行的序列過程,而是一個并行過程。即:創(chuàng)新同時涉及到市場營銷、研究開發(fā)、原型開發(fā)、制造等因素并行和整合的過程。其特點在于一是在過程中聯(lián)合供應(yīng)商及公司內(nèi)部的橫向合作,廣泛交流與溝通;二是實行全球戰(zhàn)略,聯(lián)合供應(yīng)商及用戶,整合不同部門在項目中的工作;三是將投資的側(cè)重點放在核心業(yè)務(wù)和技術(shù)上。主要缺點是:未注意信息系統(tǒng)的作用,基于大批量生產(chǎn)產(chǎn)品,不能用于復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)。

  5. 系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)模型(1990-2000):

  這一模型中,最顯著的特征是強(qiáng)調(diào)合作企業(yè)之間更密切的戰(zhàn)略聯(lián)系,更多借助于專家系統(tǒng)、仿真模型、計算機(jī)輔助設(shè)計與計算機(jī)集成制造系統(tǒng)。最典型的特征是它代表了創(chuàng)新的電子化和信息化過程,更多地使用專家系統(tǒng)來輔助開發(fā)工作,仿真模型代表了實物原型。創(chuàng)新已不再是單獨一個企業(yè)內(nèi)部的一體化的職能交叉過程,而成為各企業(yè)間多機(jī)構(gòu)多系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)的一個過程.已經(jīng)具有國家創(chuàng)新系統(tǒng)的雛形了。

  注意系統(tǒng)集成與一體化模式的區(qū)別:前者是主要集成外部條件,強(qiáng)調(diào)企業(yè)與企業(yè)之間的協(xié)作;后者則集成企業(yè)內(nèi)部條件,強(qiáng)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各部門之間的合作。此外,還應(yīng)注意各種模型的圖示。

  (05年考)下圖是( )的技術(shù)創(chuàng)新過程模型。

2010中級經(jīng)濟(jì)師《中級工商管理》精講講義



  A.技術(shù)推動

  B.需求拉動

  C.技術(shù)與市場交互作用

  D.一體化

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