2021中級經(jīng)濟(jì)師《各科目》精選知識點(diǎn)匯總

　　【知識點(diǎn)】人力資本投資與高等教育

　　一、高等教育投資決策的基本模型

　　(一)高等教育投資決策的幾個基本推論

　　1.投資后收入增量流越長，則上大學(xué)的凈現(xiàn)值越可能為正，上大學(xué)可能性更大。收入增量流取決于工作年限。

　　2.上大學(xué)成本越低，則愿意上大學(xué)的人相對就會越多。

　　3.大學(xué)畢業(yè)生與高中畢業(yè)生工資性報(bào)酬差距越大，則愿意投資大學(xué)教育的人就會越多。

　　4.在折算上大學(xué)的未來收益時所使用的貼現(xiàn)率(利息率)越高，則上大學(xué)的可能性就越小。

　　(二)關(guān)于上大學(xué)的合理年限決策

　　1.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，上大學(xué)的邊際成本要低。

　　2.不同人最好選擇上不同年限的大學(xué)。

　　3.邊際收益一定的情況下，邊際成本高的人愿意上大學(xué)的年限更少一些。

　　4.邊際成本一定的情況下，能夠從每多上一年大學(xué)中獲得更高邊際收益的人，更有可能上更長年限的大學(xué)。

　　二、教育投資收益估計(jì)以及高等教育信號模型

　　(一)教育投資的社會收益

　　1.直接導(dǎo)致國民收入水平的提高和社會財(cái)富增長;

　　2.有助于降低失業(yè)率，能預(yù)防犯罪;

　　3.較高的教育水平有助于提高政策決策質(zhì)量和決策效率;

　　4.父母受教育水平會影響下一代的健康以及受教育狀況;

　　5.有助于提高社會道德和信用水平，降低交易費(fèi)用，提高市場效率。

　　(二)教育投資的私人收益估計(jì)偏差

　　1.高估偏差

　　工資性報(bào)酬中不應(yīng)當(dāng)歸于教育的部分也認(rèn)為是教育作出的貢獻(xiàn)。

　　2.低估偏差

　　(1)上大學(xué)收益不僅有較高生產(chǎn)率，還有心理收益;

　　(2)上大學(xué)超過高中畢業(yè)生的貨幣報(bào)酬不僅包括工資，還包括福利。

　　3.選擇性偏差

　　一方面高估了實(shí)際上沒有上大學(xué)的人因?yàn)闆]上大學(xué)而放棄的收益，同時低估了大學(xué)畢業(yè)生們從上大學(xué)中獲得的收益。

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