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出鏡人:小可
跨考專業(yè):測控技術(shù)與儀器儀表=〉思想政治教育
出鏡人自述:
高考時迫于升學(xué)壓力,我報考了不喜歡的工科。本科學(xué)習(xí)的過程中,我一直學(xué)得很吃力,有做不完的實驗,要核實繁雜的數(shù)字,接觸的都是冰冷的儀器儀表,基礎(chǔ)都對工科專業(yè)沒什么興趣。相反,我的英語基礎(chǔ)很不錯,將來想從事傳媒工作。了解到文科背景是進入傳媒行業(yè)的一個基本條件后,我決定跨專業(yè)考研,報考了與原專業(yè)毫不相關(guān)且不需要考數(shù)學(xué)的文科專業(yè)。在考研過程中,我用了長達10個月的時間進行充分準備。由于英語功底比較扎實,英語復(fù)習(xí)沒有花去我太多的時間和精力,讓我可以在專業(yè)課上投入更多的精力。最終我成功了,實現(xiàn)了從一名工科學(xué)生到文科學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
案例分析:
揚長避短。小可認識到自己的數(shù)學(xué)沒有優(yōu)勢,于是巧妙地避開數(shù)學(xué)這座冰山,選擇了一個完全不需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)。而英語功底扎實,這在考研中絕對是一個優(yōu)勢,可以節(jié)省很多時間來兼顧專業(yè)課的學(xué)習(xí),另外,英語也是一門拉分的科目,容易將成績拉開距離。
定位明確。小可考研不是為了進行學(xué)術(shù)研究,是為將來就業(yè)打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。在這種情況下,小可可以不考慮擬報考專業(yè)與原專業(yè)是否有關(guān)聯(lián),而只需考慮自己的興趣和考取的難易度。
準備充分。沒有充分的準備是很難保證質(zhì)量的。小可既看到了自己跨考的優(yōu)勢,也看清了自己的劣勢,畢竟跨考的專業(yè)是完全陌生的領(lǐng)域,想在短時間內(nèi)搞定專業(yè)課的想法是不現(xiàn)實的,所以她能夠及早確立目標(biāo),明確報考專業(yè),用較長時間充分復(fù)習(xí)。
優(yōu)勢選擇路線圖:首先,在優(yōu)勢科目選擇上,必須以自己現(xiàn)有的知識和能力為基礎(chǔ)(譬如英語的深厚功底),選擇一些可以通過突擊的形式迅速接受和提高的專業(yè)(譬如主要靠識記的文科專業(yè));其次,要避開弱勢科目。數(shù)學(xué)是考研公共課中最難且最容易拉分的科目,數(shù)學(xué)不甚得心應(yīng)手的同學(xué)可以選擇避開數(shù)學(xué)而跨考不考數(shù)學(xué)的專業(yè)。
●跨考準備篇
定位準確,破釜沉舟
出鏡人:大胖
跨考專業(yè):應(yīng)用數(shù)學(xué)=〉計算機
出鏡人自述:
我曾經(jīng)有過考研的想法,大三的暑假上了兩個月的英語和政治輔導(dǎo)班,10月份報考了北京一所知名高校。復(fù)習(xí)到12月份,我感覺十分厭倦,不愿意繼續(xù)復(fù)習(xí)備考了,于是放棄了學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)而把精力放在找工作上,最后連考試也沒參加�?墒菂⒓庸ぷ魅齻€月之后,我卻發(fā)現(xiàn)自己仍然掛念讀書生活,于是決定辭去工作專職考研。
由于準備不充分,我的弱項——英語沒有過線。第二年,繼續(xù)報考此專業(yè),不料專業(yè)課難度突然加大,再次失利。第三年,我破釜沉舟,報考了原報考學(xué)校的計算機專業(yè)(該校計算機專業(yè)在全國名列前三,考上難度很大)。與之前對專業(yè)課的輕視不同,我花了大半年的時間復(fù)習(xí)專業(yè)課,自學(xué)了五、六本有關(guān)計算機的書。幸運的是,最后以壓線的成績進入了復(fù)試,并最終被錄取。
案例分析:
目標(biāo)要明確。大胖從一開始就對考研心不在焉,本科畢業(yè)時沒有認真準備,工作之后卻又想考研,然后花了比別人多幾倍的時間來準備。這個例子說明,大家在做決定的時候目標(biāo)一定要明確,以免走彎路。
了解自己。大胖報考本專業(yè)兩次失敗,轉(zhuǎn)而跨考另外一個熱門專業(yè)卻能成功,這說明大胖不是特別適合學(xué)習(xí)自己本科的專業(yè)。如果他能提前分析自身的條件和興趣,可能就不須多花兩年的時間。
高度重視,認真對待。大胖最后報考的是非常難考的專業(yè),卻最終獲得了成功,主要原因在于他對這次考試的高度重視。第一次他是在匆忙情況下報名考試的,第二次他沒有把專業(yè)課當(dāng)回事,只有最后一次的壓力讓他全身心投入復(fù)習(xí),直至取得成功。
跨考得打信息仗
出鏡人:小玉
跨考專業(yè):計算機=〉經(jīng)濟學(xué)
出鏡人自述:
我本科學(xué)的是計算機專業(yè),但卻一直覺得計算機不適合女孩子,于是決定換專業(yè)。我的目標(biāo)是上海一所高校的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。因為很早就有了目標(biāo),于是在大三的時候便開始復(fù)習(xí)。跨專業(yè)、跨學(xué)�?荚�,專業(yè)課是難點,于是我就按照指定教材埋頭苦學(xué),沒有想辦法去聽課,也沒有找人咨詢相關(guān)信息。在公共課方面,我的投入非常大,花費2000多元報了全套的政治輔導(dǎo)班,包括基礎(chǔ)班、強化班、沖刺班、押題班。另外,英語和數(shù)學(xué)我都各自報了強化班進行學(xué)習(xí)。本以為十拿九穩(wěn)可以考上,沒想到最后竟然沒有過復(fù)試線。一是因為專業(yè)課成績過低,二是因為那么大投入的公共課竟然成績平平。
案例分析:
跨專業(yè)考試一定要重視收集專業(yè)課方面的信息。小玉的失敗在于專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。雖然她意識到專業(yè)課的重要性,很早就開始復(fù)習(xí),但是卻使用了“閉門造車”的方法,只顧埋頭苦學(xué)。其實,要真正了解自己所報考學(xué)校的專業(yè)課情況,至少應(yīng)收集一些課堂筆記或者歷年真題等資料。即使不能做到這些,在學(xué)校旁聽一下經(jīng)濟學(xué)的專業(yè)課也是可以的。工科的計算機和文科的經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)方法區(qū)別很大,沒有恰當(dāng)?shù)膶I(yè)課學(xué)習(xí)環(huán)境和方法,再辛苦也是徒勞的。
輔導(dǎo)班不是萬能的。小玉幾乎參加了公共課各種名目的輔導(dǎo)班,耗費巨大的精力和財力。不可否認,輔導(dǎo)班可以幫助考生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),但并不能完全替代個人復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)班只是“輔導(dǎo)”,更多的還是要靠自己的學(xué)習(xí)才能將知識點消化吸收。大量的上課時間會對考生的自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響,同時心理上也容易產(chǎn)生依賴情緒和僥幸心理,不利于考試。
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