考研跨考需要量體裁衣——成功跨考者自述

出鏡人：小可

跨考專業(yè)：測控技術(shù)與儀器儀表＝〉思想政治教育

出鏡人自述：

高考時迫于升學(xué)壓力，我報考了不喜歡的工科。本科學(xué)習(xí)的過程中，我一直學(xué)得很吃力，有做不完的實驗，要核實繁雜的數(shù)字，接觸的都是冰冷的儀器儀表，基礎(chǔ)都對工科專業(yè)沒什么興趣。相反，我的英語基礎(chǔ)很不錯，將來想從事傳媒工作。了解到文科背景是進入傳媒行業(yè)的一個基本條件后，我決定跨專業(yè)考研，報考了與原專業(yè)毫不相關(guān)且不需要考數(shù)學(xué)的文科專業(yè)。在考研過程中，我用了長達10個月的時間進行充分準備。由于英語功底比較扎實，英語復(fù)習(xí)沒有花去我太多的時間和精力，讓我可以在專業(yè)課上投入更多的精力。最終我成功了，實現(xiàn)了從一名工科學(xué)生到文科學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

案例分析：

揚長避短。小可認識到自己的數(shù)學(xué)沒有優(yōu)勢，于是巧妙地避開數(shù)學(xué)這座冰山，選擇了一個完全不需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)。而英語功底扎實，這在考研中絕對是一個優(yōu)勢，可以節(jié)省很多時間來兼顧專業(yè)課的學(xué)習(xí)，另外，英語也是一門拉分的科目，容易將成績拉開距離。

定位明確。小可考研不是為了進行學(xué)術(shù)研究，是為將來就業(yè)打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。在這種情況下，小可可以不考慮擬報考專業(yè)與原專業(yè)是否有關(guān)聯(lián)，而只需考慮自己的興趣和考取的難易度。

準備充分。沒有充分的準備是很難保證質(zhì)量的。小可既看到了自己跨考的優(yōu)勢，也看清了自己的劣勢，畢竟跨考的專業(yè)是完全陌生的領(lǐng)域，想在短時間內(nèi)搞定專業(yè)課的想法是不現(xiàn)實的，所以她能夠及早確立目標(biāo)，明確報考專業(yè)，用較長時間充分復(fù)習(xí)。

優(yōu)勢選擇路線圖：首先，在優(yōu)勢科目選擇上，必須以自己現(xiàn)有的知識和能力為基礎(chǔ)（譬如英語的深厚功底），選擇一些可以通過突擊的形式迅速接受和提高的專業(yè)（譬如主要靠識記的文科專業(yè)）；其次，要避開弱勢科目。數(shù)學(xué)是考研公共課中最難且最容易拉分的科目，數(shù)學(xué)不甚得心應(yīng)手的同學(xué)可以選擇避開數(shù)學(xué)而跨考不考數(shù)學(xué)的專業(yè)。

●跨考準備篇

定位準確，破釜沉舟

出鏡人：大胖

跨考專業(yè)：應(yīng)用數(shù)學(xué)＝〉計算機

出鏡人自述：

我曾經(jīng)有過考研的想法，大三的暑假上了兩個月的英語和政治輔導(dǎo)班，10月份報考了北京一所知名高校。復(fù)習(xí)到12月份，我感覺十分厭倦，不愿意繼續(xù)復(fù)習(xí)備考了，于是放棄了學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而把精力放在找工作上，最后連考試也沒參加�？墒菂⒓庸ぷ魅齻€月之后，我卻發(fā)現(xiàn)自己仍然掛念讀書生活，于是決定辭去工作專職考研。

由于準備不充分，我的弱項——英語沒有過線。第二年，繼續(xù)報考此專業(yè)，不料專業(yè)課難度突然加大，再次失利。第三年，我破釜沉舟，報考了原報考學(xué)校的計算機專業(yè)（該校計算機專業(yè)在全國名列前三，考上難度很大）。與之前對專業(yè)課的輕視不同，我花了大半年的時間復(fù)習(xí)專業(yè)課，自學(xué)了五、六本有關(guān)計算機的書。幸運的是，最后以壓線的成績進入了復(fù)試，并最終被錄取。

案例分析：

目標(biāo)要明確。大胖從一開始就對考研心不在焉，本科畢業(yè)時沒有認真準備，工作之后卻又想考研，然后花了比別人多幾倍的時間來準備。這個例子說明，大家在做決定的時候目標(biāo)一定要明確，以免走彎路。

了解自己。大胖報考本專業(yè)兩次失敗，轉(zhuǎn)而跨考另外一個熱門專業(yè)卻能成功，這說明大胖不是特別適合學(xué)習(xí)自己本科的專業(yè)。如果他能提前分析自身的條件和興趣，可能就不須多花兩年的時間。

高度重視，認真對待。大胖最后報考的是非常難考的專業(yè)，卻最終獲得了成功，主要原因在于他對這次考試的高度重視。第一次他是在匆忙情況下報名考試的，第二次他沒有把專業(yè)課當(dāng)回事，只有最后一次的壓力讓他全身心投入復(fù)習(xí)，直至取得成功。

跨考得打信息仗

出鏡人：小玉

跨考專業(yè)：計算機＝〉經(jīng)濟學(xué)

出鏡人自述：

我本科學(xué)的是計算機專業(yè)，但卻一直覺得計算機不適合女孩子，于是決定換專業(yè)。我的目標(biāo)是上海一所高校的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。因為很早就有了目標(biāo)，于是在大三的時候便開始復(fù)習(xí)。跨專業(yè)、跨學(xué)�？荚�，專業(yè)課是難點，于是我就按照指定教材埋頭苦學(xué)，沒有想辦法去聽課，也沒有找人咨詢相關(guān)信息。在公共課方面，我的投入非常大，花費2000多元報了全套的政治輔導(dǎo)班，包括基礎(chǔ)班、強化班、沖刺班、押題班。另外，英語和數(shù)學(xué)我都各自報了強化班進行學(xué)習(xí)。本以為十拿九穩(wěn)可以考上，沒想到最后竟然沒有過復(fù)試線。一是因為專業(yè)課成績過低，二是因為那么大投入的公共課竟然成績平平。

案例分析：

跨專業(yè)考試一定要重視收集專業(yè)課方面的信息。小玉的失敗在于專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。雖然她意識到專業(yè)課的重要性，很早就開始復(fù)習(xí)，但是卻使用了“閉門造車”的方法，只顧埋頭苦學(xué)。其實，要真正了解自己所報考學(xué)校的專業(yè)課情況，至少應(yīng)收集一些課堂筆記或者歷年真題等資料。即使不能做到這些，在學(xué)校旁聽一下經(jīng)濟學(xué)的專業(yè)課也是可以的。工科的計算機和文科的經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)方法區(qū)別很大，沒有恰當(dāng)?shù)膶I(yè)課學(xué)習(xí)環(huán)境和方法，再辛苦也是徒勞的。

輔導(dǎo)班不是萬能的。小玉幾乎參加了公共課各種名目的輔導(dǎo)班，耗費巨大的精力和財力。不可否認，輔導(dǎo)班可以幫助考生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，但并不能完全替代個人復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)班只是“輔導(dǎo)”，更多的還是要靠自己的學(xué)習(xí)才能將知識點消化吸收。大量的上課時間會對考生的自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響，同時心理上也容易產(chǎn)生依賴情緒和僥幸心理，不利于考試。

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