一、 考研英語寫作題型概述及命題趨勢
1 作文要求 按照《2005年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語考試大綱（非英語專業(yè)）》的規(guī)定，從2005年起，考研英語作文部分進行調整，分為A、B兩節(jié)，總分30分。
A節(jié)： 應用短文寫作，1小題，滿分10分。
這一部分要求考生根據(jù)所給情景寫出一篇約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括信件（私人和公務信函）、備忘錄、摘要及報告等。
B節(jié)： 短文寫作，1小題，滿分20分。
這一部分要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160詞～200詞（標點符號不計算在內）的一般描述性、敘述性、說明性或議論性的短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情境、圖、表等。
此外，歷年的考試大綱還要求考生在作文中要做到：
(1) 語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；
(2) 遵循文章的特定文體格式；
(3) 合理組織文章結構，使其內容統(tǒng)一、連貫；
(4) 根據(jù)寫作目的和特定讀者，選用恰當?shù)恼Z言。
作文部分是考研英語試卷中分值較高、難度較大、同時也是考生不容易得高分的主觀型試題。這一部分內容既能測試考生對英語詞匯、語法、修辭等的掌握和運用能力，同時也能測試考生的英語書面表達能力。因此，作文能真實地測試出考生綜合運用英語書面語言的能力。在各種標準化英語考試中，作文都是必不可少的題型。
綜觀歷年考研英語試題，作文部分無論是在字數(shù)上還是分值上都進行了較大的調整。從字數(shù)上看，1998年以前，作文部分的字數(shù)要求是120詞～150詞。從1998年起，字數(shù)增加到不少于150詞，2001年起增加到大約200詞，而在2005年則增加了應用短文寫作，使作文考試由一篇變成兩篇。新增的應用文短文字數(shù)要求是100詞左右，而原來的短文寫作字數(shù)則從“不少于200詞”調整為“160詞～200詞”。從分值上看，2001年以前，作文部分的分值是15分。從2001年起，這一部分的分值增加到20分，而在2005年，這一部分的分值大幅上升到了30分。這一調整充分說明作文的重要性在研究生入學英語考試中得到了越來越充分的體現(xiàn)，同時也體現(xiàn)了英語書面表達能力在外語教學中的重要性。
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2評分原則和評分標準
1) 評分原則
考研英語作文采取總體分檔評分的原則，即閱卷人從內容和語言兩個方面進行綜合評定，而不是將短文的內容和語言分開來計分。如果短文內容不切題，即使語言得當、用詞準確，也將會被判為零分；反之，如果內容切題，而語言錯誤較多，也不能得高分。與全國大學英語四、六級考試不同的是，考研作文更強調文章的連貫性、語言的規(guī)范性與條理性、用詞的準確性，以及句式多變等。
2) 評分標準
(1) 內容評分標準
考研作文主要考查考生的書面表達能力，一般的評分標準對應用文和普通短文都適用，不過，由于對二者的考查要點不同， 評分時側重點也有所不同。
A節(jié)的應用文寫作是2005年新增的題型，其評分側重點在于信息點的覆蓋和內容的組織，考查考生是否能把握題目要求，抓住信息點，并將之擴展寫進自己的文章。同時，該題型還考查考生是否掌握了各種應用文寫作的基本要求、語言的正式性與非正式性的區(qū)別以及上下文的關聯(lián)性等。在語法結構和詞匯多樣性方面的要求則根據(jù)具體試題作調整。另外，考生可以使用提示語中出現(xiàn)過的關鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。
B節(jié)的短文寫作已持續(xù)了十幾年，1996年以前為命題式作文。根據(jù)這一命題的特點，評分標準要求“內容切題，包括提綱的全部要點，表達清楚，文字連貫，句式有變化，句子結構和用詞準確”；1997年—2005年的作文為包含一個或多個圖表或圖畫的圖表（畫）式作文，所寫短文除了要達到以上幾點要求外，還包括對圖表（畫）的說明、對圖表（畫）所反映的趨勢的預測和分析，以及自己的評論等。
無論是應用文寫作還是命題式作文，或是圖表（畫）式作文，考研英語作文的評分標準概括起來主要有五個方面，即“內容切題、表達清楚、文字連貫、句式有變化、語言規(guī)范”�？忌粝朐谧魑闹腥〉酶叻郑仨氝_到這幾個方面的標準。
考研作文以通篇分檔計分，即先根據(jù)文章的內容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次要求來給分。具體評分標準如下：
第五檔
A節(jié)
�。�9分～10分）
B節(jié)
�。�17分～20分） 很好地完成了試題規(guī)定的任務。
· 包括所有內容要點；
· 使用豐富的語法結構和詞匯；
· 語言自然流暢，語法錯誤極少；
· 有效地采取了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；
· 格式與語域（即正式、一般或非正式的語言）恰當貼切。
對目標讀者（即語言的接受對象）完全產生了預期的效果。第四檔
A節(jié)
�。�7分～8分）
B節(jié)
（13分～16分） 較好地完成了試題規(guī)定的任務。
· 包括所有內容要點，允許漏掉一兩個次重點；
· 使用較豐富的語法結構和詞匯；
· 語言基本準確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別錯誤；
· 采用了適當?shù)你暯邮址�，層次清晰，組織較嚴密；
· 格式與語域（即正式、一般或非正式的語言）較恰當。
對目標讀者（即語言的接受對象）產生了預期的效果。第三檔
A節(jié)
（5分～6分）
B節(jié)
（9分～12分） 基本完成了試題規(guī)定的任務。
· 雖漏掉一些內容，但包括多數(shù)內容要點；
· 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求；
· 有一些語法結構和詞匯錯誤，但不影響理解；
· 采用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰；
· 格式和語域（即正式、一般或非正式的語言）基本合理。
對目標讀者（即語言的接受對象）基本產生了預期的效果。第二檔
A節(jié)
�。�3分～4分）
B節(jié)
�。�5分～8分） 未能按要求完成試題規(guī)定的任務。
· 漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容；
· 語法結構單調，詞匯項目有限；
· 有較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了讀者對寫作內容的理解；
· 未采用恰當?shù)你暯邮址ǎ瑑热萑鄙龠B貫性；
· 格式與語域（即正式、一般或非正式的語言）不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。第一檔
A節(jié)
�。�1分～2分）
B節(jié)
�。�1分～4分） 未完成試題規(guī)定的任務。
· 明顯漏掉主要內容，且有許多不相關的內容；
· 語法項目和詞匯的使用單調、重復；
· 語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差；
· 未使用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段；
· 無格式與語域（即正式、一般或非正式的語言）概念。
未能傳達信息給讀者。零檔（0分） 所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價；內容與要求無關或無法辨認。
(2) 其他評分標準：
字數(shù)： A節(jié)應用文的字數(shù)要求是100詞左右，B節(jié)短文的字數(shù)要求是160詞～200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
拼寫及標點等： 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
書寫： 如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
在實際考試中，如在B節(jié)短文寫作中，有些考生的作文沒有包括提綱中的全部要點，即出現(xiàn)缺段的情況。一般的扣分標準是：缺第一部分扣3分，缺第二部分扣10分，缺第三部分扣7分。
考研作文評分標準表面上很細，具體到拼寫、用詞、語法、句式、主題及文章結構等，但在實際閱卷中，閱卷人每天要判很多份考卷，因此不可能認認真真、一字一句地讀完整篇作文后，斟酌再三才給出最后分數(shù)。而且考研作文評分是總體評分，而不是按語言點給分，因此，閱卷人員一般只是將作文瀏覽一下，瀏覽時主要看文章是否完成了試題規(guī)定的任務，內容是否切題，字數(shù)是否符合要求，結構是否完整，表達是否清楚，文章中是否有閃光點等。因此，考生在寫作時要善于從整體上進行把握。
3作文樣文分析
為使考生對考研英語作文的評分標準有更為準確的把握，下面以2002年碩士研究生英語入學考試作文題為例，對各個分數(shù)段的樣文進行分析，并給出相關評語，考生可參照比較以確定自己的實際寫作水平及復習重點。2005年的考研英語中增加了一篇信函的寫作。如果忽略信函的格式，而只考慮其主體部分，那么信函就基本接近于一篇普通的提綱作文，只要將題目要求中的各個要點展開講清楚，就基本完成任務。因此，相信以下分析和評語對信函及其他應用短文主體部分的寫作也有一定的借鑒作用。
Directions:
Study the following picture carefully and write an essay entitled “Cultures—National and International”.
In the essay, you should
(1) describe the picture and interpret its meaning, and
(2) give your comment on the phenomenon.
You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)
樣文 1 Cultures—National and International
This is a very interesting picture of a lovely American girl dressed in traditional Chinese costume with a sweet smile on her face. She wears a pearl necklace, colorful ribbon, earrings, and other decorating things that are characteristic of the clothes of a Chinese minority nationality. It is obvious that as a result of our opening up policy, more and more foreigners visit China and become interested in our national culture, which is making it go international.
There is no reason to make a fuss about this phenomenon. With the rapid development of technology and economy, the world is becoming smaller and smaller, and international cultural exchanges have become more and more frequent, which is inevitably improving our mutual understanding and friendship with other countries.
As Chinese citizens, we should respect our own national culture and learn useful things from the cultures of different nations, which will enable us to make great progress in many ways. I believe a happy and bright future is awaiting us if we make every effort to promote cultural development both nationally and internationally.
得分：20分
評語：內容切題，緊扣“民族文化走向國際化”這一中心論點，并包括所給提綱中的全部要點；文章通順，語言流暢、精練，文字連貫，句式變化多樣；用詞面較寬，如：be characteristic of, make a fuss about, mutual understanding, bright future, await等詞或詞組的使用非常妥當貼切。從整篇文章來看，該考生語言基本功很好，表達能力較強；文章長度符合要求。
4高分作文的標準及實例分析
1) 高分作文的標準考研英語作文若想獲得高分，必須在內容和語言兩個方面達到考綱的要求。從內容上來說，A節(jié)的應用文要完成既定的任務，如咨詢信息、提出辭職等，B節(jié)的短文則一定要切題。對這一點，前面已做了反復陳述。從語言上來說，第一，表達要清楚，文字要連貫。語言要簡潔、準確，使閱卷人能通過作文內容領會作者的意圖；每個段落要根據(jù)提綱要點確定不同的段落主題句，且能清楚地表現(xiàn)段落所要表達的思想內容；使用過渡詞語實現(xiàn)上下文之間在內容和結構上的銜接。第二，文章中句式要有變化，可以以介詞短語開頭、以非謂語動詞短語開頭、以形容詞或副詞開頭等；句型要多樣化，簡單句、并列句、復合句、長句和短句綜合使用。第三，句子結構和用詞要準確。第四，文章中要有閃光點，切忌通篇語言貧乏。否則，即使內容切題、語言規(guī)范，也難以得高分。在下面的例子中，第一句話平淡無味，缺乏閃光點，第二句話為修改、潤色后的句子，給人的感覺就大不一樣。
例1：
Some reasons forare:
There are several possible reasons foras illustrated below：
例2：
We need love. We should offer love.
Not only do we need love, but also we should offer love to others who are in need.
例3：
The society is developing. So there are many changes.
With the development of society, many changes have taken place.
例4：
So, we can conclude that.
From the above discussion/analysis, we can draw/come to the conclusion that.
例5：
The first reason is money.
First of all, there is a lack of money.
例6：
Many people know that.
Its fairly well known to all that.
例7：
Education is important.
Its fairly well known that education plays an important part in.
Or: Its fairly well known that education is of great/vital importance to.
例8：
People should know more. Its important.
Its important for people to have a wide range of knowledge.
例9：
The picture means that.
The picture seems to convey the meaning that.
例10：
The girl seems to like Chinese costume.
It seems that the girl is fond of Chinese costume.
