閱讀理解在英語考研中占了40分的大比重，是決定考試成敗的一大題型，很多考生在這上面下了很大的功夫，但是還是不能收到很好的效果。那么，問題究竟出在哪兒呢？我們認(rèn)為，主要有以下4個(gè)方面的問題：1.讀不懂; 2.速度慢; 3.歸納能力差；4.準(zhǔn)確度低。
1讀不懂怎么辦？
這是一個(gè)不少考生提出的普遍問題。我們認(rèn)為，對(duì)于讀不懂的問題，首先要檢查原因，搞清楚不懂的是什么。是詞匯量不夠、不認(rèn)識(shí)文中的生詞，還是搞不清文章的結(jié)構(gòu)？或是缺乏相關(guān)的背景知識(shí)，讀了文章之后不知所云？
1.1突破詞匯量
對(duì)于第一種情況比較容易解決，一句話，努力擴(kuò)大詞匯量。考研大綱規(guī)定，考生應(yīng)能掌握5300左右的詞匯以及相關(guān)詞組。這5300詞匯是最低要求，必須死記硬背。此外，對(duì)詞匯的掌握多多益善。因?yàn)榘纯荚嚧缶V規(guī)定，閱讀文章中允許出現(xiàn)不超過所讀材料總詞匯量的3%的生詞。要是有七八千的詞匯量墊底，這3%就可能會(huì)降到1%，2%，一般來說對(duì)閱讀不會(huì)造成什么障礙。相反，如果連大綱規(guī)定的詞匯都記不住會(huì)，這3%的生詞落實(shí)到具體的篇章中就會(huì)變成4%，5%，甚至到10%！這自然看不懂題了。因?yàn)閾?jù)調(diào)查，閱讀材料中生詞一旦超過5%，就會(huì)造成閱讀障礙。因此，要解決看不懂的問題，首要問題是攻克詞匯關(guān)。當(dāng)然，詞匯量再大也沒準(zhǔn)會(huì)在考試閱讀中碰到個(gè)別超綱詞，總有看不懂的時(shí)候。在這種情況下，如果不影響對(duì)短文的理解和做題，就不必理會(huì)，目光一掠而過。但是如果是關(guān)鍵詞，我們就必須通過上下文或其他手段猜測(cè)該詞在文中的具體含義。
1.2 闖過語法結(jié)構(gòu)關(guān)
讀不懂的第二種情況是語法功夫欠佳，需要在語法結(jié)構(gòu)上下功夫。關(guān)于語法結(jié)構(gòu)問題，考研大綱規(guī)定，考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識(shí)。大綱沒有專門列出對(duì)語法知識(shí)的具體要求，其目的是鼓勵(lì)考生用聽、說、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語法知識(shí)學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識(shí)。因此考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的情況，對(duì)英語語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，靈活運(yùn)用。我們知道，考研閱讀文章最明顯的一個(gè)特征就是句子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且比較長。因此，考生在考試閱讀中讀不懂，其關(guān)鍵問題是不知道如何對(duì)付長句，找不到句子的核心部分。所以，一定要學(xué)會(huì)解析長句，闖過難句理解這一關(guān)。關(guān)于長句的閱讀訓(xùn)練，可采取層層抽絲撥繭法。其具體方法是：第一，對(duì)于有多個(gè)從句的長句，應(yīng)該先找到主句的主體部分即主、謂、賓，然后再找從句的主體部分。一層一層進(jìn)行，先把同一層次的看完，再進(jìn)行下一層次的內(nèi)容。第二，對(duì)于有很長插入成分的長句，先不要理會(huì)插入語，等把主句的意思看完再來分析插入語的意思和作用。第三，對(duì)于有分詞狀語或獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的長句。應(yīng)該先分辨主句和從屬部分，分清主次，不要錯(cuò)把從屬部分當(dāng)成了主句。當(dāng)然，在實(shí)際的閱讀過程中，可能會(huì)碰到以上三種情況都有的復(fù)雜句子，這個(gè)時(shí)候我們必須從前往后，抓住獨(dú)立的謂語從而區(qū)別出主句和分詞狀語，再層層抽絲撥繭，找出從句，插入語到最后再去考慮。如果插入語是從句的就放在從句中分析，如果是主句的就放在主句中考慮。例如，2003年研究生考試Text 1 Para.2有這樣一個(gè)句子：
The winner, by a large margin, was a tiny Virginia company called Open Source Solutions, whose clear advantage was its mastery of the electronic world.
這個(gè)句子既有插入語，又有從句。在這種情況下，我們應(yīng)當(dāng)先找到該句的主謂結(jié)構(gòu)：主語——The winner, 謂語——was a tiny Virginia company. 然后再看從句與主句之間的關(guān)系：whose clear advantage was its mastery of the electronic world這一非限制性定語從句的主語是whose clear advantage，而關(guān)系詞whose指的就是緊靠在其前面的叫做Open Source Solutions的小公司。最后，我們?cè)倏床迦胝Z by a large margin（大幅度地），介于主句的主謂語之間，作狀語。這樣一來，這個(gè)句子的意思就很明顯了：“以明顯優(yōu)勢(shì)獲勝的是富吉尼亞一家叫做Open Source Solutions的小公司，該公司明顯的優(yōu)勢(shì)就是它掌握了電子世界”。經(jīng)過較長時(shí)間的訓(xùn)練，閱讀也就不會(huì)受語法結(jié)構(gòu)的影響了。
