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基礎(chǔ)·技巧·沖刺---2008年考研英語沖刺30天(更新中)

第 1 頁:第一天:翻譯開篇 確定重點(diǎn)
第 2 頁:第二天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---核心詞匯篇之一(一)
第 3 頁:第二天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---核心詞匯篇之一(二)
第 4 頁:第三天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---核心詞匯篇之二(一)
第 5 頁:第三天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---核心詞匯篇之二(二)
第 6 頁:第三天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---核心詞匯篇之二(三)
第 7 頁:第四天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---熟詞僻義篇之一
第 8 頁:第五天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---熟詞僻義篇之二
第 9 頁:第六天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---核心詞組篇之一
第 10 頁:第七天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---核心詞組篇之二
第 11 頁:第八天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---長難句子篇之一
第 12 頁:第九天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---長難句子篇之二
第 13 頁:第十天:剖析句子 拆分組合---信達(dá)翻譯篇之一
第 14 頁:第十一天:剖析句子 拆分組合---信達(dá)翻譯篇之二
第 15 頁:第十二天:尋找線索 注意搭配---完型填空篇
第 16 頁:第十三天:主題態(tài)度 宏觀駕馭---閱讀理解篇之一
第 17 頁:第十四天:九大題型 微觀把握---閱讀理解篇之二
第 18 頁:第十五天:難題錯題 分別整理---閱讀理解篇之三
第 19 頁:第十六天:小小作文 套路畢備---應(yīng)用寫作篇
第 20 頁:第十七天:圖畫作文 功能必背---圖畫作文篇

第四天:抓住基礎(chǔ) 詞句為先---熟詞僻義篇之一(1512字)

  如果說核心詞匯是重點(diǎn)的話,那么熟詞僻義,即常見詞的非常見意義就是難點(diǎn)。不少同學(xué)對于熟詞僻義的掌握較差,一個重要原因是不能理解各個詞義之間的關(guān)系,如本義與引申義之間的關(guān)系。一般而言,本義是詞的常見義,引申義是詞的非常見義。例如,embrace的本義是“擁抱”(=em進(jìn)入+brace手臂),引申義是“包括,接受”。由“擁抱”的動作可以聯(lián)想“包括”之義,因為“擁抱”就是將對方“包括”在手臂之內(nèi)。由“擁抱”的象征意義也可以聯(lián)想“接受”之義,因為“擁抱”對方,除少數(shù)情況外(如被迫與人擁抱),都表示“接受”對方。請看下列例子以鞏固對embrace的常見義與非常見義的理解:

1.The two embraced, holding each other tightly.(擁抱)

2.His career embraced many activities---composing, playing and acting.(包括)

3.Much of the population embraced the scientific idea.(接受)

  2007考研英語閱讀部分的第二篇文章考到embrace的一個近義詞,encompass(包括)。知道為何encompass這個詞的意思是“包括”嗎?encompass=en(進(jìn)入)+compass(羅盤),意思是(如羅盤般)“包括”。

  discipline(紀(jì)律;學(xué)科)這個詞的非常見義也可以通過上述方法聯(lián)想記憶。“紀(jì)律”是discipline的常見義,是不可數(shù)名詞;“學(xué)科”是discipline的非常見義,是可數(shù)名詞?梢赃@樣聯(lián)想:現(xiàn)代學(xué)科的掌握都需要嚴(yán)格的訓(xùn)練,嚴(yán)格的訓(xùn)練不是正包含“紀(jì)律”嗎?如論文的格式、引用他人觀點(diǎn)的方法等都屬于學(xué)術(shù)訓(xùn)練的“紀(jì)律”一類。

  這里的熟詞僻義是按年總結(jié)的,不按字母順序。有時間一定要過兩遍,以增強(qiáng)對常見詞的一詞多義的掌握,也增強(qiáng)閱讀與英譯漢兩部分的應(yīng)對能力。

  今天的結(jié)束語是:Familiarity breeds contempt(熟生蔑;親近生輕侮)。不過,對于常見詞可不要“熟生蔑”,否則吃大虧!


熟詞僻義(1994-2000)

embrace 包括;接受,信奉;擁抱
preferred 有優(yōu)先權(quán)的
exceptional 特殊的;例外的
prejudice損害;偏見
dormant暫停活動的;潛在的;睡著的

serve有作用
act 法案;(戲劇的)一幕
govern 適用于,管理
term 條款,術(shù)語;學(xué)期
personality人物,名人;個性,人格
fine細(xì)微的

secure 獲得,得到;a. 安全的
rather 恰恰相反;相當(dāng)
knowledge知道;知識
aggressive有進(jìn)取心的,大膽的;侵犯的
reasoning 推理

interpret 解釋,口譯
assume 假設(shè),承擔(dān),采用
mental 心理的,精神的,智力的
account 描述;敘述
coverage 新聞報道,覆蓋

launch 發(fā)起,開展,發(fā)射
grant 授予,同意,準(zhǔn)予
line 思路
engage雇用,使參與
dictate命令,口授,聽寫

render 使得;給予;翻譯
discipline 訓(xùn)練,學(xué)科;紀(jì)律
acute 敏銳的;(病)急性的
fair 集市,交易會,博覽會
virtually 幾乎,實際上

authority當(dāng)局
import意義,重要性,含義;進(jìn)口,輸入
implication含義,暗示
passage 通過;段落
otherwise在其他方面,否則

diversion 消遣,轉(zhuǎn)移
harsh 嚴(yán)酷的,嚴(yán)厲的;難聽的
frontier前沿,新領(lǐng)域;邊境
settlement 定居地,解決
convention 習(xí)俗;大會,會議;公約

abuse 濫用;虐待;謾罵
perceptual 感知的,知覺的
perception 感知,察覺;理解
radically 根本地,極端地,激進(jìn)地
group 分組,分類

late 已故的;遲的,晚的
close完成
ground理由,根據(jù)
latitude (言語、行動等的)回旋余地,自由;緯度
conduct指揮,管理;行為

favorable 有利的,順利的,贊許的
bid企圖,努力
contention 爭奪,競爭;爭吵;爭辯,論點(diǎn)
establish 確定;建立,確立
conclusive 有說服力的,確定性的;決定性的

fashion方式;流行式樣
blunt 直率的;鈍的
trial 審判;試驗
dramatize 使引人注目,使戲劇化,生動地表達(dá)
plague 令人煩惱的事;瘟疫,災(zāi)害

discern區(qū)別,識別;理解
span 橫跨,跨越;持續(xù),包括;n.一段時間;跨度
population (某地或某類)物品的總數(shù),種群;人口
slip 滑倒;n. 疏忽,小錯
liability 責(zé)任,義務(wù);債務(wù)[復(fù)數(shù)]

claim 索賠;聲稱,主張
tap 開發(fā),利用
betray背叛,出賣;暴露
highlight 強(qiáng)調(diào),突出
acquisition 獲得,學(xué)會

panel專門小組
appeal to 呼吁;吸引;上訴
impose 強(qiáng)加,征(稅)
amount to (意義、價值等方面)等同,接近;共計
conformity 一致,符合;遵守

handicap障礙,不利條件;缺陷;v. 妨礙
mortality必死性;死亡率;致命
agent 動原;代理
roughly 大約,大體上;粗野地
class把…分類,歸為

proposition 主張,建議;陳述
being 生存,存在;生物,人
liberal自由的,思想開明的;慷慨的
occupation 職業(yè);占據(jù)
endure忍受,承受,持久

spectacle 景象,壯觀;眼鏡
formulation 構(gòu)想;系統(tǒng)的闡述
check 控制;檢查

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