網(wǎng)友：您是主講政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和鄧論，這兩門課今年的重點(diǎn)在哪一塊？
回答：政經(jīng)，首當(dāng)其沖是社論部分，因?yàn)榇蠹叶贾�，敢于效率和公平既有統(tǒng)一，又有矛盾的一面，大家可能注意到，伴隨著我們提出構(gòu)建和諧發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)。過(guò)去我們分配政策，分配制度，強(qiáng)調(diào)的指導(dǎo)思想，八個(gè)字效率優(yōu)先，兼顧公平。而這幾年，中央特別強(qiáng)調(diào)兼顧效率公平。這些年我們強(qiáng)調(diào)效率發(fā)展生產(chǎn)力，生產(chǎn)力上去了，隨之而來(lái)的，社會(huì)的熱點(diǎn)，矛盾的焦點(diǎn)，追蹤現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題。一方面生產(chǎn)力效率有所提高，但是兩極分化，社會(huì)矛盾突出。因此效率公平，收入分配問(wèn)題比較重要。
這里強(qiáng)調(diào)一下關(guān)于收入分配方面的問(wèn)題，你在考試的時(shí)候注意兩點(diǎn)。第一，政經(jīng)、鄧論中講的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，像西部大開(kāi)發(fā)，加大收入分配調(diào)節(jié)力度，加快社會(huì)保障制度建設(shè)，三農(nóng)問(wèn)題。這些問(wèn)題還從自身談，但是這些東西，我們采取高度重視解決三農(nóng)問(wèn)題，實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快社會(huì)保障制度建設(shè)。這些東西從某種角度來(lái)講，也都體現(xiàn)了兼顧效率公平，加大收入調(diào)節(jié)力度。其次考到收入分配方面，我前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，你在寫答案的時(shí)候，要跟貫徹落實(shí)三個(gè)代表，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)建立起來(lái)。我們加大收入分配的調(diào)節(jié)力度，促進(jìn)社會(huì)公平，兼顧效率公平，恰恰是貫徹落實(shí)三個(gè)代表，為構(gòu)建和諧社會(huì)創(chuàng)造條件。
政經(jīng)中，還有一種可能性是考基本原理，基本原理部分一個(gè)是關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，另一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)價(jià)值論的問(wèn)題。第三，關(guān)于資本周轉(zhuǎn)的原理。比方固定資本的有形損耗，無(wú)形損耗。有形損耗，無(wú)形損耗的概念，可能跟改革前后，折舊政策的變化。改革前，低折舊率政策錯(cuò)在哪兒。改革之后，大幅度提高折舊率，為什么這么做？政策的調(diào)整，理論依據(jù)何在。鄧論，科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，這是最重要的。根據(jù)馬克斯主義，與時(shí)俱進(jìn)的體制，如何理解馬克斯主義具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。三條，堅(jiān)持基本原理，第二，反對(duì)教條主義。第三，特別注意，凡是考到跟與時(shí)俱進(jìn)的題的時(shí)候，必須用這一條談。用發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)。注意，整個(gè)鄧小平理論創(chuàng)立的理論內(nèi)容，都體現(xiàn)了用發(fā)展馬克斯主義指導(dǎo)的觀點(diǎn)。
網(wǎng)友：現(xiàn)在在做模擬題，但是很多人說(shuō)，應(yīng)該做真題。現(xiàn)在到底是做模擬題還是做真題呢？
包仁： 因?yàn)檎骖}份量比較少，這一段，多花一點(diǎn)利息。前面講推銷做真題，五年的題，也就幾百道題，做真題要真做，注意推敲。因?yàn)槊康李}考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這道題對(duì)在哪兒、錯(cuò)在哪兒。正確性為什么這兒選，把這個(gè)搞清楚。真題的面要窄，還不夠，要適當(dāng)做模擬思考題。模擬思考題有很多，包括個(gè)人編的題也有很多。模擬思考題做的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單對(duì)答案。因?yàn)檫@里有印刷錯(cuò)誤，老師的疏忽。
做模擬思考題的時(shí)候，注意，每章每節(jié)，每學(xué)科，適當(dāng)都得做一點(diǎn)模擬思考題，不是簡(jiǎn)單對(duì)答案，而是要注意考的原理是什么。然后選項(xiàng)和材料，這個(gè)考點(diǎn)可以從哪個(gè)角度，上了考場(chǎng)，你才能應(yīng)對(duì)。
主持人：現(xiàn)在大題占的份額比較大，包老師，能不能給我們答分析題的答題框架和步驟？
包仁： 答主觀性試題和分析題，四個(gè)步驟。第一，歸納材料。第二，歸納材料以后，你在上考場(chǎng)的時(shí)候，迅速調(diào)動(dòng)你平時(shí)的知識(shí)積累，確定這道題涉及哪個(gè)學(xué)科。本來(lái)哲學(xué)的題，你用政經(jīng)原理回答。歸納材料，選準(zhǔn)考點(diǎn)，這個(gè)考點(diǎn)的考的原理是什么。你答得再多，離題萬(wàn)里，也沒(méi)分了。比如剛才我前面講過(guò)的，現(xiàn)實(shí)生活中，大家都看到了，逛商場(chǎng)、超市，經(jīng)常看見(jiàn)這種現(xiàn)象，老百姓常說(shuō)，好貨不便宜，便宜沒(méi)好貨。我們價(jià)格改革當(dāng)中，為什么好貨不便宜，為什么按質(zhì)論價(jià)，在材料中會(huì)注重。但是這里涉及到考點(diǎn)，使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)生產(chǎn)者。物質(zhì)生產(chǎn)者中有一條，什么叫物質(zhì)生產(chǎn)者？?jī)r(jià)值存在于使用價(jià)值之內(nèi)。對(duì)于同一種商品來(lái)講，一定量的價(jià)值存在于一定量的使用價(jià)值上。這個(gè)商品質(zhì)量越好，意味著包含的使用價(jià)值量越多。由于使用價(jià)值是物質(zhì)的承擔(dān)者，商品的質(zhì)量越好，包含的使用價(jià)值越多，社會(huì)包含的更有價(jià)值。因此要優(yōu)質(zhì)、優(yōu)價(jià)，劣質(zhì)劣價(jià)。
第三，在選準(zhǔn)考點(diǎn)以后，第三個(gè)環(huán)節(jié)，盡量多答，要圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你想到的，擴(kuò)大答題的覆蓋量。圍繞知識(shí)點(diǎn)，一道題十分，圍繞考點(diǎn)講五層意思，每層意思兩分，都答到了，得高分，答題一層兩層意思，最多三分到四分。盡量多答，擴(kuò)大答題覆蓋量。最后，答材料分析題，第四個(gè)環(huán)節(jié)，要結(jié)合材料，不是簡(jiǎn)單看原理。比如整頓、規(guī)范市場(chǎng)秩序，中央抓的重點(diǎn)工作，熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)這方面的材料，為什么要整頓市場(chǎng)秩序。法制經(jīng)濟(jì)，公平競(jìng)爭(zhēng)。但是你必須結(jié)合給的材料，具體說(shuō)明，為什么整頓市場(chǎng)秩序與相關(guān)性材料。假冒偽劣產(chǎn)品，反壟斷這都是整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，怎么違背公平競(jìng)爭(zhēng)，怎么違背了市場(chǎng)正常秩序。
